1. De la bienvenida a esta sesión, mediante la técnica de lluvia de ideas, pregunte a sus estudiantes: ¿Qué entienden por poblaciones ecológicas?, ¿De qué depende que las poblaciones crezcan? ¿Cómo será la relación entre poblaciones de presas y depredadores?

*Si usted tiene el libro de Ciencias y tecnología Biología de Correo del maestro puede solicitar que revisen la información de la página 53, con la intención de reflexionar acerca de la dinámica poblacional de presas y depredadores en los ecosistemas.

1. Considere las respuestas que brindan sus estudiantes, enfatice que las poblaciones ecológicas son conjuntos de organismos de la misma especie y que una especie se define como una etiqueta taxonómica de aquellos individuos similares entre sí y que cuando se reproducen tienen descendencia fértil.

2. Considere varios ejemplos de poblaciones ecológicas, puede hacer mención de poblaciones de depredadores como leones o coyotes y de presas como gacelas y venados cola blanca respectivamente, enfatice en la relación que tienen las poblaciones de depredadores y presas en un ecosistema.

3. Proyecte o pida que revisen en su teléfono móvil el siguiente MED La dinámica de las poblaciones: depredador-presa y al concluir el video plantee que en la naturaleza las interacciones biológicas que se presentan promueven un equilibrio dinámico entre las poblaciones de los depredadores y las presas.

4. En plenaria mencione que las relaciones tróficas en un ecosistema promueven adaptaciones evolutivas, enfatice que dentro de una población existen diferencias entre los integrantes que la componen, los biólogos denominan como variabilidad, este quiere decir, por ejemplo, que todos los coyotes que componen una población del noreste de la República mexicana, no son idénticos entre sí, en talla, velocidad y fuerza, tampoco los venados cola blanca que conforman una población de la cual se alimentan estos coyotes.

5. Con base en lo anterior, solicite que sus estudiantes revisen el siguiente MED: Al rescate de un depredador formidable. Al finalizar el video, concluya que las poblaciones de tiburones al igual que los lobos o los coyotes promueven un equilibrio dinámico y salud en algunos ecosistemas marinos. 

6. Reflexione con sus estudiantes que las poblaciones ecológicas en la naturaleza mantienen relaciones tróficas que se encuentran en un equilibrio dinámico, las poblaciones de presas se regulan por la presencia de depredadores que a su vez dependen de la presencia de las presas.

1. Solicite a sus estudiantes elaborar un resumen de la interacción de las poblaciones de depredadores y presas en un ecosistema.

2. Concluya que  las interacciones biológicas que se presentan en un ecosistema, promueven un equilibrio dinámico entre las poblaciones de los depredadores y las presas.

1. Para iniciar la sesión de trabajo,  anote las siguientes preguntas:

• ¿Qué es la tecnología?
• ¿Cómo se relaciona la tecnología con la Biología, específicamente con las relaciones ecológicas? 

2. Solicite que escriban en su cuaderno las posibles respuestas.

*Si usted tiene el libro de Ciencias y tecnología Biología de Correo del maestro puede solicitar que revisen la información de la página 55, reflexione con ellos la importancia de la tecnología para estudiar la interacción de los depredadores y las presas.

1. Escuche con atención las respuestas brindadas por sus estudiantes, enfatice que la tecnología se define a grandes rasgos como la aplicación práctica del conocimiento científico, y que la tecnología permite el desarrollo de instrumentos o simuladores digitales para entender el comportamiento de las poblaciones de depredadores y presas.

2. Coloque imágenes de diferentes instrumentos que permiten medir condiciones ambientales como termómetros, pH metros y fotómetros y que son utilizados en estudios ecológicos. Haga énfasis que la tecnología permitió el desarrollo de estos instrumentos.

3. Revise con sus estudiantes el siguiente MED La banda de científicos que descubrió las reglas que rigen la vida en el planeta y puso de cabeza nuestra visión del mundo. Al finalizar la revisión, indique en plenaria la importancia de realizar experimentos en la naturaleza y que esto es posible debido al desarrollo de la tecnología.   

4. Reflexione la importancia de la relación entre las poblaciones de depredadores y presas en la biodiversidad de un ecosistema, considerando el experimento con estrellas de mar, donde su ausencia en las pozas marinas promueve la disminución de especies. En este sentido, mencione que la tecnología no solo ayuda a construir instrumentos para medir los parámetros ambientales, además promueve el desarrollo de simuladores por computadora para entender el comportamiento de presas y depredadores.

5. En ese sentido, revise con sus estudiantes el MED ¿Para advertir o esconderse de los depredadores? La nueva simulación por computadora proporciona respuestas. Al finalizar la lectura correspondiente, haga énfasis que anteriormente se consideró un ejemplo relacionado con las poblaciones de depredadores y que ahora se aborda el uso de la tecnología para implementar una simulación y conocer más acerca del uso de mecanismos de defensa aposemáticos de organismos considerados presas.

6. Concluya que los avances en el campo de la tecnología promueven el desarrollo de conocimientos relacionados con las interacciones ecológicas que pueden presentar las poblaciones de depredadores y presas en un entorno natural común.

1. Solicite a sus estudiantes elaborar un tríptico acerca de la importancia de la tecnología en estudios ecológicos como las relaciones depredador-presa.

2. Concluya que los seres humanos han desarrollado diferentes tecnologías para abordar el estudio de las interacciones entre depredadores y presas.

1. De la bienvenida a sus estudiantes e inicie la sesión.

2. Mediante una lluvia de ideas, solicite a su grupo que respondan ¿Por qué crecen o se reducen las poblaciones ecológicas?

*Si usted tiene el libro de Ciencias y tecnología Biología de Correo del maestro puede solicitar que revisen la información de la página 54, reflexione con ellos la importancia de las características que poseen los depredadores para regular las poblaciones de organismos considerados presas.

1. Retome las respuestas de sus estudiantes, recupere los saberes previos relacionados con la definición de población ecológica, explicado anteriormente, y considere la importancia de factores como los nacimientos y las muertes en la dinámica de una población. 

2. Solicite a su grupo que anoten en su cuaderno las definiciones de conceptos como la natalidad, la mortandad, la emigración y la inmigración. Posteriormente , proyecte el MED: Crecimiento poblacional de organismos. Al finalizar el video, indique que comparen sus respuestas con la información presentada, concluya que la densidad de una población se relaciona con el número de organismos de la misma especie en una superficie determinada, los factores que afectan positivamente a la densidad poblacional son la natalidad y la inmigración, pero los factores que disminuyen el número de individuos de una población son la mortandad y la emigración.

3. En este sentido haga énfasis que la depredación también puede ser un factor que impacta de manera negativa en las poblaciones de presas.

4. Revise con sus estudiantes el siguiente MED: Depredación por gatos domésticos (¿quién es el culpable?), con la intención de considerar un ejemplo de depredación promovida por la introducción de una especie exótica. Oriente a su grupo y explique que la distribución de depredadores en diferentes ecosistemas puede tener un origen natural como el caso del puma, el jaguar, el lobo o el coyote o una causa antropocéntrica como el caso de la introducción del gato doméstico.

5. Concluya, por una parte, que el crecimiento poblacional corresponde al cambio en la cantidad de organismos dentro de una población determinada y, por otra parte, que los depredadores introducidos por el ser humano en diferentes ecosistemas pueden impactar de manera negativa en las densidades poblacionales de otros seres vivos (aves, anfibios o roedores) modificando la biodiversidad.

1. Solicite la elaboración de un mapa conceptual que considere los factores que promueven el aumento o disminución en el número de organismos que pertenecen a una población biológica.

2. Concluya que el incremento o disminución de individuos que pertenecen a una población puede estar determinada por diversos factores, entre ellos la depredación.

1. Para iniciar esta sesión muestre a sus estudiantes el MED: Reportaje: Ratas en la ciudad. Con la intención de reflexionar sobre los problemas de salud y economía que generan las plagas.

2. Después de ver el video cuestione a sus estudiantes ¿Qué otros organismos aparte de los roedores abordados en el video pueden ser considerados como plagas?

*Si usted tiene el libro de Ciencias y tecnología Biología de Correo del maestro revise con su grupo el ejemplo de la página 56, con la intención de reflexionar acerca de las estrategias que utilizan los seres humanos para combatir a las plagas.

1. Considere las respuestas de sus estudiantes y haga énfasis en que las plagas son un ejemplo del incremento exagerado de organismos de la misma especie que pueden causar daño en la economía y salud de los seres humanos. En el caso de las ratas, al igual que los tiburones, sus procesos de adaptación han sido muy exitosos, lo sorprendente es que en todos los continentes e islas del mundo hay presencia de estos roedores, solo las condiciones ambientales de los polos terrestres han restringido su distribución.

2. Para complementar, revise con su grupo el siguiente MED La solución de Australia para acabar con los conejos, con la intención de profundizar en las tecnologías para el control de plagas, en este sentido, haga énfasis en el uso de agentes infecciosos controlados para regular las poblaciones de organismos considerados una plaga.  

3. Coloque una gráfica donde se presente un crecimiento poblacional exponencial y cuestione a su grupo ¿Qué condiciones promueve este tipo de crecimiento? ¿tiene alguna relación con la ausencia de depredadores?

4. Explique que el incremento masivo de algunas poblaciones ecológicas tiene su explicación en la disponibilidad de recursos y la carencia de depredadores como en el caso de los conejos que habitan Australia.

5. Concluya que los seres humanos han implementado estrategias con ayuda de la tecnología para evitar la presencia de plagas que afecten la salud y la economía.

1. Solicite a sus estudiantes elaborar un cartel con ejemplos de diferentes plagas y las soluciones para su control.

2. Concluya que la presencia excesiva de diferentes organismos como roedores o insectos tiene que ver con la disponibilidad de recursos, ausencia de depredadores y el éxito adaptativo y reproductivo.