Volver al listado

Compartida por: Marì Carmen Benlliure

0 votos

17964 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 2do grado Campo y Asignatura Formación Cívica y Ética Módulo I Semana 11 Sesión 1
Ejes Ejercicio responsable de la libertad
Temas La libertad como valor y derecho humano fundamental Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje Esperado Argumenta sobre la vigencia de las libertades fundamentales como garantías de todo ciudadano y reconoce sus desafíos.
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Bibliografía
Inicio 00:15
  1. Formar equipos
  2. Proyectar, sin sonido, el video “Metro CDMX - Línea A - Pantitlán (hora pico)”.
 “Ciudadanía global según la UNESCO"

“Ciudadanía global según la UNESCO"

Desarrollo 00:15
  1. Proyectar el video “Inauguración del Metro (1969 -1970)”.
 “Ciudadanos, derechos y el contexto del alumno”

“Ciudadanos, derechos y el contexto del alumno”

Cierre 00:20
  1. Dialogar acerca de lo que vieron en ambos videos y argumentar cómo se relaciona con la ciudadanía, las libertades, los derechos y los retos en su circunstancia actual en su formación en el camino a la ciudadanía constitucional.

Evalúa Debe considerar: Disposición al trabajo colaborativo, y participación en clase. Capacidad para identificar la importancia de conceptos esenciales para identificar lo relacionado con la ciudadanía, las libertades y los desafíos que hoy enfrentan, y su importancia para las personas y las familias. Actitud de respeto en el diálogo con los compañeros enfocado al pasado y presente del estudiantado.

Compartida por: Marì Carmen Benlliure

0 votos

18139 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 2do grado Campo y Asignatura Formación Cívica y Ética Módulo I Semana 11 Sesión 2
Ejes Ejercicio responsable de la libertad
Temas Criterios para el ejercicio responsable de la libertad: la dignidad, los derechos y el bien común Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje Esperado Analiza críticamente información para tomar decisiones autónomas relativas a su vida como adolescente (sexualidad, salud, adicciones, educación, participación).
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Bibliografía
Inicio 00:10

1. Formar equipos

2. Proyectar, el cortometraje "Love In The Time Of Advertising".

 Información y decisiones

Información y decisiones

Desarrollo 00:10

1. Comentar el video y anotar las decisiones que identifiquen, relacionadas con sexualidad, salud, adicciones, educación, participación.

Cierre 00:30

1. Leer en equipo los tres primeros párrafos del artículo “Autonomía y toma de decisiones al final de la vida”.

2. Dialogar y reflexionen, acerca del artículo que leyeron y cómo se relaciona con el cortometraje que vieron.

3. Escribir un ensayo en equipo donde incluyan su opinión de lo que vieron y leyeron, máximo una cuartilla.

 “Autonomía para tomar decisiones”

“Autonomía para tomar decisiones”

Evalúa Debe considerar: Disposición al trabajo colaborativo, y participación en clase. Capacidad para dialogar acerca de los conceptos que se mencionan en las actividades. Actitud de respeto en el diálogo con los compañeros respecto de las opiniones que expresen.
Para dejar un comentario debes iniciar sesión.

Regístrate y accede a todos los beneficios

¡Descarga TODOS los archivos!
Interactúa con nuestra extensa red de usuarios expertos en educación.