Cuestione a los alumnos: ¿cuál es la clasificación de los seres vivos y cuántos son? ¿Saben sus características? Posteriormente proyecte el video sugerido en el MED “Características comunes de los seres vivos”, pida que lo analicen.

Después de analizar el video solicite que elaboren un glosario de los términos que no conocían.

En grupo comentarán el video acerca de la importancia de estas clasificaciones y qué cosas no sabían de estos.

Acceda al link sugerido en el MED e imprima la actividad que se presenta para posteriormente trabajar con ella.

Pida a los alumnos que lean las instrucciones de la actividad y que hagan lo siguiente:

• Recortar la imagen. Después tendrán que llenar los espacios en blanco con la información proporcionada en el video de cada reino.
• Elaborar un dibujo de cada tipo de ser vivo de cada reino en la imagen o bien en la libreta.
• En caso de ser necesario hacer también un mapa mental para tener la información más sintetizada e importante de los 5 reinos.

Para finalizar pida a los alumnos que presenten su actividad y digan cuál fue el reino que más les gusto y porqué.

Al inicio de la sesión cuestione a los alumnos acerca de lo que saben de ¿qué son los hongos? ¿Qué es el reino fungí?

Acceda a la ficha del MED sugerido “Características comunes de los seres vivos“ e imprima la ficha.

En grupo pida que lean la información y realicen la actividad que se proporciona.

Solicite que comenten la información en grupo y complemente el comentario de cada alumno de forma ordenada y respetuosa. En caso de ser necesario volver a leer la información de la ficha.

Pregunte a los alumnos qué tipos de hongos conocen y si consideran que son importantes.

Con anticipación observe el video sugerido en el MED para que le pida a los alumnos los materiales necesarios para el experimento.

• Un globo
• Una botella de plástico
• Azúcar
• Levadura

Comente que elaborarán el experimento como se pide en el video.

Cuestione a los alumnos, a manera de cierre, acerca del experimento, ¿por qué ha pasado eso con el globo? y ¿qué importancia tiene el azúcar con la levadura?

Para finalizar la sesión pida a los alumnos que, de manera individual, elaboren un resumen general del reino fungi, pero abordando los temas más importantes.