Organice a los alumnos para que platiquen acerca de ¿qué genera la gravedad en la Tierra?

Posteriormente vea con los alumnos el video del MED “Resumen Isaac Newton y la gravedad”. Al finalizar pida que:

• Tomen nota de los puntos que más les llamaron la atención del video.

Realice una dinámica corta con los alumnos haciéndoles preguntas, como:

• ¿Quién creo la Ley de gravitación Universal?
• ¿Qué postuló Newton en la ley gravitacional?

Comente con los alumnos acerca de ¿qué es la fuerza de gravedad? Y después imprima la información de la página sugerida del MED “¿Qué es la fuerza de gravedad?”, la cual servirá para la actividad de los alumnos.

Utilice la información del MED para:

• Acompañar a los alumnos leyendo la información proporcionada.
• Pídales que subrayen e identifiquen las palabras claves.
• Apoyándose con el video y la información anterior, los alumnos  realizarán una infografía en parejas.
• Podrá utilizar la información de esta sesión o anteriores, según considere.

Los alumnos de forma ordenada pasarán en parejas al frente para presentar su infografía sobre la fuerza de gravedad.

• Guíelos de ser necesario si les faltara algún elemento.

Pida a los alumnos que comenten que es lo que han estudiado anteriormente acerca de ¿qué demuestra la gravedad?

Observe con los alumnos el video del MED “Isaac Newton, gravitación y gravedad, animación”.

• Pida que lo analicen y que tomen nota de los puntos importantes del video.
• Posteriormente los alumnos aventarán objetos en diferentes puntos y fuerzas para que expliquen qué está pasando.
• ¿Importa la fuerza o forma en que se avientan los objetos? ¿Por qué?

Con anticipación vea el video del MED “Experimento centros de gravedad y masa” el cual le servirá para el experimento a realizar.

Solicite a los alumnos que den algunos ejemplos de gravedad. Después proyecte el video del MED para realizar la actividad,

• Solicite el material con tiempo para que todos los alumnos lo pueden elaborar.
• Formarán una terciar para este experimento.
• Pídales sigan los pasos tal cual para que observen qué pasa.
• Pregúnteles ¿por qué paso eso?, ¿tiene que ver con la gravedad?, y ¿que otro tipo de experimentos conocen sobre gravedad?

Por equipos, de forma ordenada, darán su conclusión según lo observado en sus experimentos.

• Guíelos de ser necesario para complementar sus conclusiones.