Prepare algunas imágenes de instrumentos musicales para que los estudiantes mencionen los sonidos que emiten. De preferencia seleccione imágenes de instrumentos de cuerda, de viento y de percusión. Muestre las imágenes de los instrumentos a los alumnos y pregunte si han escuchado cómo suenan. Pida que recuerden los sonidos de aquellos instrumentos que hayan escuchado, pregunte: ¿Les gusta cómo se escuchan? ¿Qué tipo de sonido les gusta más? Invítelos a que trabajar con el siguiente MED para reconocer diversos sonidos de los instrumentos musicales.

Invítelos a ver el MED: “Los sonidos de los instrumentos musicales”. Pida que nombren los instrumentos que no conocían. Invítelos a reconocer cómo es el sonido que emite cada instrumento: suave o fuerte, agudo o grave. Si es necesario reproduzca nuevamente el video y haga pausa en cada instrumento para que reconozcan el tipo de sonido. Si considera conveniente elija solo algunos instrumentos para que los niños realicen la actividad, por ejemplo: flauta, clarinete, triángulo, arpa, violonchelo, bajo.

Pregunte a los estudiantes si les gustan los experimentos. Invítelos a compartir qué tipo de experimentos han realizado. Escuche algunas experiencias e invítelos a ver un experimento para trabajar con ondas sonoras. Reproduzca el MED: “Experimento onda sonora” y pregunte: ¿Les gustó ver las vibraciones de voz en las cartulina? ¿Cómo se vieron? ¿El experimento les permitió ver que el sonido viaja por el aire? Converse con lo alumnos si les gustaría realizar experimentos de este tipo. Invítelos a investigar experimentos similares para conocer más acerca del sonido.

Pregunte a los estudiantes: ¿Les gusta jugar a las adivinanzas? ¿Con qué tipo de adivinanzas han jugado? Invítelos a decir algunas adivinanzas que recuerden. Pida que trabajar con las adivinanzas que aparecen en los siguientes MED.  

Antes de proyectar el video, decida la forma en la que presentará las adivinanzas. Sugerimos que solo reproduzca el audio pero no las imágenes. De esta forma podrá pedirles a los alumnos que escriban en su cuaderno qué objeto está sonando y cómo se lo imaginan, Invítelos a escuchar el MED: ”Adivina los sonidos”. Al concluir la reproducción invite a los niños a compartir sus respuestas. Reproduzca nuevamente el video, ahora proyecte las imágenes. Pida que corroboren sus respuestas.

Invite a los niños a trabajar ahora con algunos sonidos que podemos escuchar en la casa Trabajen de la misma manera que con el MED anterior. Solicite que escuchen los audios del MED: "Adivina los sonidos en casa" y que escriban en su cuaderno los sonidos que escuchan. Pida la participación del grupo para compartir las respuestas que escribieron. Reproduzca el video nuevamente para que los alumnos vean las imágenes y corroboren sus respuestas.