Prepare previamente algunas imágenes que muestren escenas de la naturaleza, deben mostrar situaciones favorables donde se vean animales, plantas o seres vivos disfrutando de un entorno limpio. Muestre las fotografías y pregunte cuáles son las que les gustan. Propicie la participación de todo el grupo y enfoque la atención en los aspectos positivos.

Invite a los alumnos a ver los siguientes MED que les servirán para aprender a cuidar el  medioambiente.

Comience la reproducción del MED: “Cuidar el medioambiente” a partir del minuto 2:27. Detenga la proyección en el minuto 8:29

Antes de comenzar la proyección pida a los alumnos que pongan atención a las acciones que hacen los amigos de Pocoyó y cómo solucionan el problema que tienen.

Proyecte el MED, luego realice las siguientes preguntas de comprensión lectora:

·      ¿Cómo empieza el video?

·      ¿Qué hace Pocoyó?

·      ¿Qué sucede cuando los amigos de Pocoyó deciden tirar más objetos o juguetes que les parecen viejos y que ya no quieren?

·      ¿Qué hace Pocoyó para solucionar el problema?

Pida a los alumnos que comenten alguna situación en la que hayan reutilizado juguetes o materiales. Promueva que den detalles para ayudar a generar conciencia en los alumnos.

Invite a los alumnos a leer por turnos la información que proporciona la página con las 10 reglas para cuidar y proteger el entorno.

Proyecte el MED: “ Guía sobre cómo cuidar el medioambiente”. En cada regla, pida la participación de los niños para que compartan un ejemplo que ayude a entender mejor cómo pueden llevar a cabo cada regla.

Prepare una impresión con las 10 reglas y péguela en el aula para que los alumnos procuren llevar a a cabo las reglas de manera regular.

Para finalizar la clase pregunte a los alumnos cuál es la acción que ellos deben realizar para contribuir a cuidar el medioambiente.

Dé la bienvenida a los niños y comente que en esta clase aprenderán algunas acciones que les permitirán cuidar el medioambiente. Pregunte si saben qué son lo contenedores de basura y cómo se clasifican. Explique que los contenedores son recipientes especiales que sirven para almacenar diferentes tipos de residuos. Pregunte a los alumnos si han visto que los contenedores tienen diferentes colores. Pregunte para qué sirven esos colores, Escuche las respuestas e invítelos a ver los MED

Invite al grupo a leer por turnos el MED: “Quiero cuidar el medioambiente”

Pida que identifiquen el número de años que tardan ciertos materiales en desaparecer.

Al concluir la lectura realice las siguientes preguntas de comprensión lectora:

·      ¿Para que sirve el reciclaje?

·      ¿Qué se desecha en los contenedores amarillos?

·      ¿Qué se desecha en los contenedores azules?

·      Considerando el número de años que tardan en desaparecer los materiales ¿cuál fue el dato que más les sorprendió?

Pida que mencionen qué acciones les gustaría mejorar para mantener más limpio el medioambiente.

Se sugiere que lea con el grupo el MED: “Cuento sobre el cuidado al medioambiente”. Previamente prepare impresiones en blanco y negro del cuento para cada uno de los alumnos, busque esta versión del cuento en la siguiente dirección: https://educa-2.blogspot.com/2007_04_08_archive.html

En esta dirección vienen en desorden y en blanco y negro para que los alumnos las coloreen y acomoden las imágenes según la secuencia de la historia.

Al concluir la lectura del cuento realice las siguientes preguntas a los alumnos

·      ¿Qué hicieron Pablo y Ana en el parque?

·      ¿Qué decidió el erizo al ver lo que hicieron Pablo y Ana?

·      ¿Cuál es la enseñanza que les dan los animales a Pablo y Ana?

Entregue a cada alumno una impresión, invítelos a colorear el cuento y a ordenar las imágenes de acuerdo con la secuencia de la narración. Para finalizar la clase pregunte a los alumnos qué fue lo que aprendieron en la clase, cuáles son las acciones que deben realizar para procurar un adecuado medioambiente.