Dé la bienvenida a los alumnos, comente con ellos que esta clase aprenderán aspectos muy interesantes del Sol.  De ser prosible, lleve una foto del Sol, pregunte a los alumnos qué les gustaría saber acerca de él.

Revise los conocimientos que tienen los alumnos respecto del Sol, pregunte:

• ¿Qué saben acerca del Sol?
• ¿Qué nos proporciona el Sol?
• ¿Para qué es necesario el Sol?
• ¿Por qué brilla el Sol?

Converse las siguientes características del Sol:

·      Es la estrella más cercana a la Tierra.

·      Trasmite energía a través de la luz solar.

·      Posibilita la existencia de todas las formas de vida que conocemos en la Tierra.

Proyecte el MED: “El Sol” y pida que compartan qué información no conocían.

Invítelos a leer la información que contienen el siguiente MED.

Lean juntos el MED: “El Sol, las plantas y animales” realice las siguientes preguntas de comprensión:

• ¿Dónde se encuentra ubicado el Sol?
• ¿Cómo es utilizado el Sol por las plantas?
• ¿Qué beneficios aporta el Sol a la vida diaria?

Motive al grupo para que participen, den sus opiniones y se promueva la expresión oral de los alumnos.

Para concluir la clase pida que le ayuden a escribir en el pizarrón los dos o tres aspectos que consideren más importantes del Sol, pida que tomen en cuenta los beneficios que aporta a la vida en la Tierra.

Inicie la clase preguntando a los niños si han pensado que hay animales que emiten luz. Ayude al grupo a reflexionar acerca de las razones por las que algunos animales emiten luz  en la oscuridad.

Pregunte:

·      ¿Qué animales conocen que brillen en la oscuridad?

·      ¿Por qué emiten luz?, ¿para brillar en la oscuridad?, ¿para alejar a animales que podrían resultar peligros?, ¿para atraer a presas?

Pida al grupo que comente si han visto animales que brillen en la oscuridad en su entorno natural. Anímelos para que compartan su experiencia. Comente con los alumnos que la capacidad que tienen los animales para emitir luz y brillar en la oscuridad se llama bioluminiscencia.

Explique que por ejemplo las luciérnagas emiten luz para atraer a otras luciérnagas o para que ahuyentar a los pájaros que quieren comérselas.

Invite al grupo a trabajar con los siguientes MED para conocer qué es la luz e identificar cuál es su importancia. .

Converse con los alumnos acerca de luz, explore lo que saben, guíe la conversación a partir de las siguientes preguntas:

·      ¿Qué es la luz?

·      ¿De dónde obtenemos la luz?

·      ¿Prefieren tener luz o estar a oscuras?, ¿por qué?

Proyecte el MED: “La luz” y pida que compartan qué información deben agregar o corregir de las respuestas que contestaron antes de ver el MED.

Invite a los alumnos a realizar un dibujo donde muestren las diferencias entre la luz y la oscuridad e invítelos a leer el siguiente MED.

Antes de ver el MED: “Para qué nos sirve la luz solar” realice las siguientes preguntas a los alumnos y anote las respuestas en el pizarrón:

·      ¿Para qué nos sirve la luz?

·      ¿Qué sucede cuando no tenemos luz?

·      ¿Cuál es nuestra fuente natural de luz?

·      ¿Qué fuentes artificiales tenemos para obtener luz?

Proyecte el MED, pregunte en cada diapositiva si hay alguna duda.

Después de ver la presentación completa pida a los alumnos que compartan lo que aprendieron respecto de la luz, pida que den ejemplos de lo que sucede a los seres humanos, plantas y animales cuando se exponen a la luz solar.