Comience la clase cuestionando a los alumnos si han pensado en los hábitos de higiene y cuidado personal que tienen. Pregunte:

• ¿Qué son los hábitos de higiene?
• ¿Qué beneficios tenemos al tener adecuados hábitos de higiene?
• ¿Qué sucede cuando no nos lavamos las manos?
• ¿Cómo se ven afectados nuestros dientes cuando no los cepillamos tres veces al día?

Propicie a participación del grupo e invítelos a trabajar con los MED para que reconozcan que acciones deben realizar o mejorar para tener una mejor higiene.

Trabaje con la actividad 3 que aparece en este MED: “Higiene y cuidado del cuerpo”

Defina si entregará una impresión a cada alumno con la historia de Juan o si la proyectará para que lean la historia entre todo el grupo.

Motive a los niños a leer la historia. Pida  a varios voluntarios a leer por turnos y en  voz alta el cuento.

Invite al grupo a contestar las preguntas. Pida la participación de varios alumnos para que compartan las respuestas de la pregunta 5 y comprendan cuáles son las acciones que deben mejorar para mejorar sus hábitos de higiene.

Prepare una impresión de  la actividad cinco. Se sugiere que divida al grupo en cinco equipos para que cada uno trabaje con uno de los objetos que se proponen. El objetivo de esta actividad es que los alumnos relacionen el objeto con el uso y beneficio que le aporta a su higiene personal.

Comente con el grupo la dinámica: recibirán una impresión con un objeto que sirve para el aseo personal, deberán colorearlo y contestar las preguntas. Antes de escribir las respuestas, los integrantes de cada equipo deberán intercambiar opiniones y escribir una respuesta en la que estén de acuerdo todos o la mayoría.

Cuando terminen de contestar las preguntas deberán compartir al resto del grupo cuál fue el objeto que les tocó y presentar sus respuestas.

Para finalizar la clase pregunte a los alumnos si les gustó discutir en equipo las características del objeto de aseo que les tocó trabajar.

Comente con los alumnos que en esta clase revisarán cuál es la mejor forma de lavarse las manos y la importancia de bañarse.

Pregunte a los alumnos:

·      ¿Para qué nos sirve conocer cuál es la mejor manera de lavarnos las manos?

·      ¿Para qué nos sirve lavarnos las manos?

·      ¿Qué sucede cuando no nos lavamos las manos?

·      ¿Sabías que existe un día mundial del lavado de manos?

Comente a los alumnos que el 15 de octubre se celebra el día mundial del lavado de manos, es una celebración importante porque ayuda a todo el mundo a tomar conciencia acerca de las ventajas que tiene un adecuado lavado ya que se previenen muchas enfermedades.

Invite a los alumnos a trabajar con los MED para que mejoren sus hábitos de limpieza y aprendan cómo se deben lavar las manos.

Pregunte a los alumnos si les gusta bañarse. Comente que el baño además de ser relajante y proporcionarnos un momento placentero nos permite eliminar la suciedad, el mal olor y el sudor.

Proyecte el MED: ¡A bañarse!

Realice las siguientes preguntas:

·      ¿Por qué no se quería bañar Doki?

·      ¿Qué le dice la esponja para animarlo a que se bañe?

·      ¿Qué recomendaciones recibe Doki para bañarse?

Comente con los alumnos algunas recomendaciones generales para bañarse adecuadamente e invítelos a leer el siguiente MED.

Inicie la conversación con los alumnos acerca de los hábitos de higiene que tienen, se sugiere que anote las siguientes preguntas en el pizarrón:

·      ¿Por qué es importante lavarse las manos?

·      ¿Cómo se deben lavar las manos?

·      ¿Cuándo se deben lavar las manos?

Anote las respuestas de los alumnos e invítelos a leer la información del cartel. Pida a los alumnos que lean cada uno de los pasos y que comenten si ellos realizan los seis pasos cuando se lavan las manos. Invítelos a seguir este método, refuerce la idea comentando al grupo que al lavarse las manos se reduce considerablemente  el riesgo de contraer enfermedades.

Prepare una impresión del cartel y péguelo en el salón para que los niños mejoren la forma en la que se lavan las manos. Concluya  la clase preguntando a los alumnos qué fue lo aprendieron y para qué les va a servir.