1.- Imprimir las fichas flash cards de números (tantas como equipos se deseen formar).

2.- Escuchar la canción con los alumnos:

• Primero solo la escucharán.
• Reunir a los alumnos en equipos y colocar los números al centro del equipo.
• Conforme se escuche la canción solicitar a los alumnos que la canten y ordenen los números.
• Al final validar si el orden de todos los equipos es correcto.

3.- Imprimir flash cards de números  representados (un juego para dos alumnos) así como uno de la MED por pareja.

4.- Muestra las fichas de animales a los alumnos y en voz alta digan qué animales son y qué cantidad hay.

5.- Reúnir al grupo por parejas.

6.- Cada pareja estará sentada en una mesa, por turnos:

• Cada alumno tomará una carta de animales y describirá a su compañero lo que hay, ejemplo: dos pulpos.
• El otro compañero tendrá que seleccionar la carta con el número que los representa, en este caso: 2.

7.- Pedir a los alumnos que se reúnan en equipos, colocar en cada uno una charola con arena de mar.

• Mostrar un número representado por animales de las tarjetas a todo el grupo.
• Cada alumno deberá dibujar el número que lo representa.
• Validar el dibujo de cada estudiante monitoreando su arenero.

1.- Proyectar el video “El tren figuras geométricas, aprendemos las formas geométricas”.

2.- Ver el video con los alumnos:

• Repasar las figuras que ya conocieron en sesiones anteriores.
• Mencionar los lados que dice el video en cada figura. Hacerlo en voz alta y modelando a los alumnos.
• Comentar sobre la forma que hay en el tren, ¿cómo es su cabina?

3.- Proyectar la canción “Canciones Infantiles. Las formas geométricas, el mono sílabo”.

4.- Escuchar la canción con los alumnos:

• Repasar las figuras que ya conocieron de la canción en sesiones anteriores.
• Al momento de cantar la figura geométrica, hacer con su dedo en el aire la forma de dicha figura.
• Comentar sobre la forma que crean las figuras (la casita de juegos).

5.- Imprimir hojas con imágenes realizadas con figuras geométricas.

• Cada alumno coloreará su dibujo con un código, predefinido en clase.
• Verde, cuadrados.
• Rojo, círculos.
• Azul rectángulos, etcétera.
• Monitorear y comentar a los alumnos sobre las características de cada figura y cómo representan algo dentro del dibujo.