Compartida por: Fabian Argüelles
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| 7506 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||
| Nivel escolar | Secundaria | Grado escolar | 2do grado | Asignatura | Educación Física | Bloque | IV | Semana | 27a |
| Tema | Inventamos nuestros juegos | ||||||||
| Competencia a desarrollar | Dominio y control de la motricidad para plantear y resolver problemas | Duración | 0 horas, 50 minutos | ||||||
| Aprendizaje esperado | Menciona la importancia de las reglas, el espacio y el tiempo en el trabajo colectivo como elementos que benefician las decisiones grupales en los juegos de invasión | ||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Página libro de texto | |||||
| Inicio | 00:05 | 1. Jugar “A pares y nones” en repetidas ocasiones, con la finalidad de formar equipos con el mismo número de integrantes. |
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Pág. 594 del Acuerdo 596 | |||||
| Desarrollo | 00:40 | INVENTEMOS UN JUEGO 2. En equipos, la siguiente tarea consiste en diseñar un juego, establecer reglas y en la medida que surjan dudas o problemas, tomar los acuerdos necesarios para su solución. Es conveniente que al plantear el juego se consideren las características particulares de cada alumno, sobre todo cuando se requiere de alguna atención específica para poder participar. Las propuestas se presentan por cada equipo. El profesor define el orden de participación y, paralelamente a su presentación, se comentan problemas, dudas o dificultades que se manifiesten en el juego. La participación de todos en el debate y análisis, hará que el aporte de ideas invite a solucionar problemas a través del diálogo y el consenso. |
Persecución en círculo
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Pág. 594 del Acuerdo 596 | |||||
| Cierre | 00:05 | 3. Organizar un debate y análisis de los juegos presentados para que, mediante el diálogo y el consenso, se dé solución a los problemas. Indicar que en la siguiente clase se ejecutarán los juegos que se elaboraron, para que lleven materiales en caso de ser necesarios. |
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Pág. 594 del Acuerdo 596 | |||||
| Evaluación | - Participación activa y adecuada del alumno - Redacción del juego - Desempeño en el juego - Socialización | ||||||||
Compartida por: Fabian Argüelles
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| 7507 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||
| Nivel escolar | Secundaria | Grado escolar | 2do grado | Asignatura | Educación Física | Bloque | IV | Semana | 27b |
| Tema | Inventamos nuestros juegos | ||||||||
| Competencia a desarrollar | Dominio y control de la motricidad para plantear y resolver problemas | Duración | 0 horas, 50 minutos | ||||||
| Aprendizaje esperado | Menciona la importancia de las reglas, el espacio y el tiempo en el trabajo colectivo como elementos que benefician las decisiones grupales en los juegos de invasión | ||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Página libro de texto | |||||
| Inicio | 00:05 | 1. Realizar los siguientes ejercicios para iniciar la sesión: - Elevar talones, manos en la cintura y avanzar. - Saltar sobre la punta de los pies en su lugar. - La actividad anterior, adelante, atrás, cruzando pie y mano derecha al frente y luego la izquierda. - Elevar alternadamente los hombros. - Realizar círculos con los hombros, al frente y atrás. - Sentado, con un balón entre los tobillos, elevar piernas y baje sin flexionar, ni tocar con talones el piso. |
Ejercicios de calentamiento
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| Desarrollo | 00:40 | 2. Poner en práctica los juegos inventados en la sesión anterior. |
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Pág. 594 del Acuerdo 597 | |||||
| Cierre | 00:05 | 3. Hacer un debate y análisis de los juegos realizados. |
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Pág. 594 del Acuerdo 597 | |||||
| Evaluación | - Participación activa y adecuada del alumno Desempeño en el juego Socialización | ||||||||
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