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Compartida por: Diana

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6066 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 2do grado Asignatura Español Bloque II Semana 13a
Tema Escribir variantes de aspectos de un mismo cuento
Competencia a desarrollar Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje esperado Emplea recursos lingüísticos para describir personajes, escenarios y situaciones
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:05 1. Pedir a los alumnos que intercambien sus cuentos originales, así como los modificados, con otros compañeros. 2. Cuidar que el compañero al que se le da el cuento no haya trabajado con el mismo texto.

Desarrollo 00:40 3. Solicitar a los alumnos que lean el cuento original y el modificado. 4. Pedirles que hagan las anotaciones necesarias en cuanto a la concordancia de tiempos y verbos, y que señalen la repetición de palabras. Para ello pueden auxiliarse con el MED “Diccionario de sinónimos”. 5. Pedirles que comenten a su compañero los cambios que ellos harían al trabajo y sus razones. 6. Indicarles que devuelvan el trabajo al compañero para que éste haga los ajustes pertinentes. Diccionario de sinónimos en español

Diccionario de sinónimos en español

Cierre 00:05 7. Pedir a los alumnos su cuento para la siguiente clase.

Evaluación Evalúe a los estudiantes considerando lo siguiente: - La discusión y corrección del cuento de un compañero.

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1 voto

6067 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 2do grado Asignatura Español Bloque II Semana 13b
Tema Escribir variantes de aspectos de un mismo cuento
Competencia a desarrollar Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje esperado Emplea recursos lingüísticos para describir personajes, escenarios y situaciones
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:05 1. Pedir a los alumnos que vuelvan a intercambiar cuentos con el mismo compañero con el que trabajaron la sesión anterior.

Desarrollo 00:40 2. Pedir a los alumnos que abran el MED propuesto. Una vez en él, buscar “Pauta para el análisis de un cuento” y leerlo. 3. Realizar, a partir de la lectura anterior, el análisis del cuento de su compañero para ver si cumple con las características de un cuento o si faltan algunos elementos. 3. Devolver los cuentos y hacer los cambios anotados. Pauta para el análisis de un cuento

Pauta para el análisis de un cuento

Cierre 00:05 4. Comentar que en la siguiente clase leerán cuentos para realizar una actividad

Evaluación Evalúe a los estudiantes considerando lo siguiente: - La realización de la actividad en equipo.

Compartida por: Diana

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6068 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 2do grado Asignatura Español Bloque II Semana 13c
Tema Escribir variantes de aspectos de un mismo cuento
Competencia a desarrollar Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje esperado Emplea recursos lingüísticos para describir personajes, escenarios y situaciones
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:10 1. Preguntar a los alumnos si saben qué es una antología. 2. Escribir las respuestas correctas en el pizarrón para que los alumnos las copien.

Desarrollo 00:35 3. Elegirdel MED propuesto, de manera individual, algún cuento latinoamericano paraleerlo y modificarlo. 4. Pedir a los alumnos que en hojas en blanco transcriban, con la mejor letra posible, su cuento modificado. 5. Hacer también, una vez terminado el punto anterior, la transcripción del cuento original. Cuentos breves latinoamericanos

Cuentos breves latinoamericanos

Cierre 00:05 6. Pedir a los alumnos que la siguiente clase lleven su cuento latinoamericano modificado. 7. Indicar que van a elaborar una antología.

Evaluación Evalúe a los estudiantes considerando lo siguiente: - La participación en la actividad.

Compartida por: Diana

0 votos

6069 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 2do grado Asignatura Español Bloque II Semana 13d
Tema Escribir variantes de aspectos de un mismo cuento
Competencia a desarrollar Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje esperado Emplea recursos lingüísticos para describir personajes, escenarios y situaciones
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:05 1. Pedir a los alumnos los cuentos latinoamericanos modificados y los originales.

Desarrollo 00:40 2. Leer los cuentos originales al grupo e inmediatamente el cuento modificado. 3. Formar los equipos en función de los cuentos de cada antología. Puede ser una antología de autores latinoamericanos o una antología de cuentos de terror o fantásticos, etc. 4. Elegir del MED propuesto un cuento de terror para modificarlo. 5. Pedir a los alumnos que en hojas en blanco transcriban, con la mejor letra posible, su cuento modificado. 6. Hacer también, una vez terminado el punto anterior, la transcripción del cuento original. Cuentos de terror

Cuentos de terror

Cierre 00:05 7. Traer el material restante para la siguiente sesión pensando que se realizará una antología por equipo de cinco personas aproximadamente.

Evaluación Evalúe a los estudiantes considerando lo siguiente: - El término de la actividad.

Compartida por: Diana

1 voto

6070 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 2do grado Asignatura Español Bloque II Semana 13e
Tema Escribir variantes de aspectos de un mismo cuento
Competencia a desarrollar Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje esperado Emplea recursos lingüísticos para describir personajes, escenarios y situaciones
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:05 1. Pedir a los alumnos los cuentos de terror modificados y los originales.

Desarrollo 00:35 2. Leer los cuentos originales al grupo e inmediatamente el cuento modificado. 3. Formar los equipos en función de los cuentos de cada antología. Puede ser una antología de autores latinoamericanos o una antología de cuentos de terror o fantásticos, etc. 4. Elegir del MED propuestoun cuento fantástico para modificarlo. 5. Pedir a los alumnos que en hojas en blanco transcriban, con la mejor letra posible, su cuento modificado. 6. Hacer también, una vez terminado el punto anterior, la transcripción del cuento original. Cuentos fantásticos

Cuentos fantásticos

Cierre 00:10 7. Escribir en equipo el título de la antología, el índice, de preferencia en orden alfabético en función de los autores de los cuentos originales, y una introducción. 8. Explicar que la próxima clase realizarán la encuadernación de su antología.

Evaluación Evalúe a los estudiantes considerando lo siguiente: - La lectura y la participación en la actividad.
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