Red Magisterial | Planeaciones de Formación Cívica y Ética 1er grado

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1565	Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar	Primaria	Grado escolar	1er grado	Asignatura	Formación Cívica y Ética	Bloque	II	Semana	12a
Tema	Es justo o no es justo que…
Competencia a desarrollar	Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad					Duración	0 horas, 50 minutos
Aprendizaje esperado	Valora la importancia de dar y recibir trato respetuoso como una forma de justicia para sí y para los otros
Etapas	Tiempo sugerido	Secuencia didáctica				MED		Página libro de texto
Inicio	00:05	1. Comenzar la segunda sesión, haciendo una recapitulación de lo trabajado en la primera parte. Para ello, retomar la clasificación de situaciones justas e injustas en los carteles de la clase anterior.						54-61
Desarrollo	00:30	2. Solicitar a los alumnos que se recuesten en sus bancas y cierren los ojos. Mencionar que escucharán un cuento, mismo que deberán escuchar atentamente para poder realizar las siguientes actividades. 3. Ayudar a los alumnos a aclarar algunos términos del cuento, como: “prejuicios” o “superfluo”. 4. Organizar al grupo en equipos de 4 a 5 niños. 5. Platicar sobre algunas situaciones injustas que han vivido en la escuela o en el aula. 6. Resolver con la guía del profesor las actividades del LTG.				La madrastra		54-61
Cierre	00:15	7. En grupo, establecer medidas de acción para dar un trato justo a todos los integrantes de la comunidad educativa. 8. Elaborar una lista y pedir que la copien en el cuaderno. Apoyar a los alumnos que no han consolidado su lectoescritura.						54-61
Evaluación	El alumno: • Define con sus propias palabras el concepto: “justicia” • Reconoce situaciones justas e injustas en imágenes y en la vida cotidiana, en los diversos contextos en los que se desenvuelve (escuela, casa, calle, etc.) • Propone medidas de acción para establecer un trato justo.