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Compartida por: Yolanda Chávez

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1433 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Primaria Grado escolar 1er grado Asignatura Matemáticas Bloque II Semana 13a
Tema Identificación y uso de los números ordinales para colocar objetos, o para indicar el lugar que ocupan dentro de una colección de hasta 10 elementos
Competencia a desarrollar Resolver problemas de manera autónoma Duración 1 horas, 5 minutos
Aprendizaje esperado Utiliza los números ordinales al resolver problemas planteados de forma oral
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:10 Sesión 1 1. Proyectar a los alumnos el recurso sugerido para que recuerden los números ordinales. Resolver con el grupo la primera actividad. 2. Comentar a los alumnos que participarán en un juego muy divertido donde se colocarán en el orden que indique su tarjeta. Juego de ordinales para niños de primaria

Juego de ordinales para niños de primaria

Desarrollo 00:40 3. Organizar al grupo en equipos de 12 integrantes y conducirlos al patio de la escuela. 4. Entregar a cada uno de los niños de un equipo una tarjeta. 5. Solicitar que se acomoden en fila de acuerdo con el orden indicado en la tarjeta. 6. El resto del grupo observará cómo se organiza la fila. 7. Una vez organizada la fila, cada uno de los niños del equipo contrario dará una indicación sin decir el nombre de los niños, sólo el de la tarjeta. Por ejemplo: • Un paso al frente el tercero. • Media vuelta el décimo. • Cinco pasos hacia atrás el séptimo. 8. A los alumnos que tengan que dar una indicación y no sepan cómo referirse al número ordinar, permitir que sean creativos y digan el número como lo crean conveniente. 9. Una vez que la mitad del grupo dio la indicación, invertir los papeles y repartir las tarjetas a la otra mitad del grupo. Repetir la actividad.

Cierre 00:15 10. Para la puesta en común, mostrar las tarjetas y preguntar a los alumnos cuál sería la forma más conveniente de nombrar a los números que indican orden. 11. Mostrar las tarjetas y repetir varias veces la serie oral del 1° al 12°.

Evaluación Los alumnos: identifican y usan los números ordinales en diversas situaciones.

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1434 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Primaria Grado escolar 1er grado Asignatura Matemáticas Bloque II Semana 13b
Tema Identificación y uso de los números ordinales para colocar objetos, o para indicar el lugar que ocupan dentro de una colección de hasta 10 elementos
Competencia a desarrollar Resolver problemas de manera autónoma Duración 1 hora
Aprendizaje esperado Utiliza los números ordinales al resolver problemas planteados de forma oral
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:10 Sesión 2 1. Pedir a los alumnos que se numeren una fila. Cada integrante de la fila debe decir cuál es el número ordinal que le corresponde. 2. Comentar con los alumnos que en el aula de medios, realizarán una actividad con números ordinales.

Desarrollo 00:40 3. Organizar al grupo por parejas. 4. Solicitar a los alumnos que observen el video sugerido. 5. Repetir el video, observando cómo se escriben los números decimales con letra y número. 6. Indicar a los alumnos que exploren el interactivo y acuerden la manera en que resolverán los ejercicios propuestos. 7. Asegurarse de que hayan comprendido bien la consigna. 8. Pedir a los alumnos que se alternen para que todos puedan resolver los ejercicios. 9. Resolver varios ejercicios y solicitar que realicen la comprobación correspondiente. 10. Monitorear el trabajo de los alumnos, ofreciendo retroalimentación. Numerales ordinales

Numerales ordinales

Números ordinales - del 1º al 10º

Números ordinales - del 1º al 10º

Cierre 00:10 11. Hacer una puesta en común, en donde los alumnos expliquen qué estrategias utilizaron para identificar el orden de los animales. 12. Comentar las dificultades y aciertos al resolver el ejercicio del interactivo.

Evaluación Los alumnos: identifican y usan los números ordinales en diversas situaciones.

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1435 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Primaria Grado escolar 1er grado Asignatura Matemáticas Bloque II Semana 13c
Tema Identificación y uso de los números ordinales para colocar objetos, o para indicar el lugar que ocupan dentro de una colección de hasta 10 elementos
Competencia a desarrollar Resolver problemas de manera autónoma Duración 1 hora
Aprendizaje esperado Utiliza los números ordinales al resolver problemas planteados de forma oral
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:10 Sesión 3 1. Proyectar (quitando el audio) la imagen que se sugiere y pedir a los alumnos ordenar los carritos empleando números ordinales. 2. Comentar a los alumnos que trabajarán con el desafío: Animales en orden. Numeros ordinales

Numeros ordinales

Desarrollo 00:30 3. Organizar al grupo en equipos. 4. Atender las consideraciones previas que se mencionan en el libro para el docente. 5. Leer la consigna a los alumnos, asegurándose de que las entiendan adecuadamente. 6. Asegurar que los equipos cuenten con el material indicado en el desafío. 7. Solicitar a los alumnos que resuelvan el desafío. 8. Monitorear el trabajo de los alumnos, ofreciendo la retroalimentación necesaria.

Cierre 00:20 9. Para la puesta en común, compararán sus resultados y confrontarán lo que cada uno de los equipos registró. 10. Por equipos explicarán las estrategias utilizadas para ordenar de manera correcta a los animales.

Evaluación Los alumnos: identifican y usan los números ordinales en diversas situaciones.

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1436 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Primaria Grado escolar 1er grado Asignatura Matemáticas Bloque II Semana 13d
Tema Identificación y uso de los números ordinales para colocar objetos, o para indicar el lugar que ocupan dentro de una colección de hasta 10 elementos
Competencia a desarrollar Resolver problemas de manera autónoma Duración 1 hora
Aprendizaje esperado Utiliza los números ordinales al resolver problemas planteados de forma oral
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:05 Sesión 4 1. Pedir a otra fila de alumnos que se numere e identifique el número ordinal que le corresponde. 2. Comentar a los alumnos que resolverán una actividad para practicar la escritura de los números ordinales.

Desarrollo 00:35 3. Organizar al grupo en parejas y acudir al aula de medios. 4. Solicitar que exploren el interactivo y acuerden la manera de trabajar con él. 5. Monitorear el trabajo de las parejas, ofreciendo retroalimentación. 6. Indicar que se alternen para que participen todos los alumnos. 7. Repetir varias veces el ejercicio. Crucigrama números ordinales

Crucigrama números ordinales

Cierre 00:20 8. Para la puesta en común, los estudiantes escribirán con número y letra los números ordinales del 1° al 10°.

Evaluación Los alumnos: identifican y usan los números ordinales en diversas situaciones.

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1437 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Primaria Grado escolar 1er grado Asignatura Matemáticas Bloque II Semana 13e
Tema Identificación y uso de los números ordinales para colocar objetos, o para indicar el lugar que ocupan dentro de una colección de hasta 10 elementos
Competencia a desarrollar Resolver problemas de manera autónoma Duración 1 hora
Aprendizaje esperado Utiliza los números ordinales al resolver problemas planteados de forma oral
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:10 Sesión 5 1. Pedir a los alumnos que en orden, digan en forma oral, la serie de los ordinales. Pueden ayudarse del siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=haJzQlWH4-E Nùmeros Ordinales Para Niños

Nùmeros Ordinales Para Niños

Desarrollo 00:30 2. Organizar al grupo en parejas. 3. Solicitar que observen el video 4. Pedir que expliquen lo más importante abordado en el video y que preparen su explicación con un ejemplo. 5. Monitorear el trabajo de los alumnos, ofreciendo retroalimentación necesaria. Números Ordinales para niños de 6 años.

Números Ordinales para niños de 6 años.

Cierre 00:20 6. Para la puesta en común, explican las estrategias que utilizaron para resolver la actividad. 7. Indicar a los alumnos que resolverán un ejercicio para identificar la escritura de los números ordinales.

Evaluación Los alumnos: identifican y usan los números ordinales en diversas situaciones.
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