1. Introducción al proyecto.

2. Escribir biografías y autobiografías.

3. Explorar con el grupo lo que entienden por biografía y autobiografía mediante lluvia de ideas. Anotar ideas clave de los alumnos en el pizarrón. Explicar al grupo que se leerán textos de ambos tipos para distinguir sus propósitos, características, semejanzas y diferencias para después practicar el escribirlas. Iniciaremos con las biografías. Leer en voz alta, por turnos, las páginas 18 y19 del libro.

4. Seleccionar y leer varias biografías de distintos tipos de personas. Iniciar con la de Juan José Arreola de la página 20 del libro de texto. Se anexan ligas a recursos donde se pueden encontrar más. Algunas de ellas se mencionan en el libro. Leerlas en grupo en voz alta y al terminar, reflexionar sobre los siguientes puntos: • ¿Sobre qué tipo de personas se escriben biografías? • ¿Qué tipo de datos y en qué orden se registran en una biografía? • ¿Qué persona gramatical y pronombres se utilizan? • ¿Qué tiempos verbales aparecen y cómo se usan? • ¿Qué tipo de palabras se usan para describir a los personajes y los sucesos en los que participan? • ¿De qué forma se presentan los hechos de la vida del personaje? • ¿Qué tipo de sucesos se consignan y por qué creen que sea así? Escribir las respuestas a estas preguntas en una lista que serán las características de la biografía, como resumen del tema. Clasificar las características de acuerdo con su tipo: de forma y de contenido.

Elaborar una definición de biografía en el cuaderno y reflexionar sobre los elementos de la misma: • ¿Cómo distinguir los datos más importantes para la biografía? • ¿Para qué sirve hacerlas, qué utilidad tienen? • ¿Cómo pueden conseguirse los datos de un personaje histórico y cómo los de un personaje actual?

PREGUNTARE SI SABEN QUE ES UNA BIOGRAFIA.

MENCIONARAN QUE TIPO DE INFORMACION OBTUVIERON DE SUS COMPAÑEROS.

COMO PODRIAMOS UTILIZAR ESTA INFORMACION.

DE QUE MANERA PODRIAN ESCRIBIR UN RELATO EN DONDE UTILIZARAN LA INFORMACION PROPORCIONADA POR SU COMPAPERO.

LO QUE CONOCEN LOS ALUMNOS PAG.19 LA.

COMENTARAN EN EL GRUPO LO QUE RCUERDAN ACERCA DE LAS BIOGRAFIAS DE LOS HEROES MAS CONOCIDOS DE MEXICO( LES LLEVARE BIOGRAFIAS PARA SU LECTURA) MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA, JOSE MA. MORELOS Y PAVON ETC.

RECORDARAN LAS AZAÑAS HECHAS POR LOS PERSONAJES

COLECCIONANDO RECUERDOS PAGS. 20 A LA 23.

HARAN LECTURA EN SILENCIO PAG. 20 Y 21 DE LA VIDA DE DON JUAN  JOSE ARREOLA. COMENTARAN DE MANERA GRUPAL EN QUE SE PARECE LA REDACCION Y EN QUE DIFIERE.

IDENTIFICARAN EL TIEMPO EL TIEMPO EN QUE SE ESCRIBE EL PRONOMBRE PERSONAL QUE UTILIZA.

REALIZARAN ANALISIS DE LOS DOS TEXTOS ( BIOGRAFIA Y AUTOBIOGRAFIA)

RECORDARAN EL BANCO DE PREGUNTAS QUE SE HIZO LAS PREGUNTAS HECHAS SERVIRAN PARA HACER UNA BIOGRAFIA Y AUTOBIORAFIA.

LA ENTREVISTA PAG. 24 LA.

ESCRIBIR LAS POSIBLES PRGUNTAS QUE SE NECESITAN PARAHACER LA BIOGRAFIA DE UN COMPAÑERO.

DARAN INICIO A LA BIOGRFIA DE SUS COMPAÑERO.