Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Título de la Sesión: Explorando nuestro ecosistema: El aire, el agua, el suelo y el Sol.

Grado: 3º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Describe la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos, a partir de representar las relaciones que establecen para su alimentación y protección.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Inicio (10 minutos)

1. Preguntas detonadoras: Iniciar la clase preguntando a los alumnos sobre qué creen que necesitan las plantas y los animales para vivir. Anotar sus respuestas en la pizarra.

   
   



2. Introducción breve: Comentar que hoy van a explorar cómo el aire, el agua, el suelo, y el Sol son fundamentales para la vida en los ecosistemas.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración y Debate: Dividir la clase en cuatro pequeños grupos. Asignar a cada uno un elemento (aire, agua, suelo, Sol) para que investiguen en libros de texto o material proporcionado por el maestro cómo afecta a los seres vivos y su importancia para el ecosistema.

   
   



2. Creación Artística: Cada grupo creará una representación artística (dibujo, collage, maqueta) de su elemento y cómo interactúa con los seres vivos. Por ejemplo, cómo las plantas usan la luz del sol para hacer la fotosíntesis.

   
   



3. Presentación y Reflexión: Cada grupo presentará su trabajo y explicará lo que aprendieron sobre la importancia de su elemento para la vida en los ecosistemas. Facilitar una discusión sobre cómo estos elementos se interrelacionan y la importancia de cuidarlos para proteger nuestros ecosistemas.

   
   

Cierre (10 minutos)

1. Reflexión Grupal: Fomentar una reflexión sobre cómo podemos contribuir a