Reconociendo avisos, letreros y carteles en mi entorno

Plan de clase

Planeación de Clase: Producción e Interpretación de Avisos, Carteles, Anuncios Publicitarios y Letreros en la Vida Cotidiana
Nivel: 1º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos
Proyecto Comunitario: “Cuidemos el agua en nuestra escuela y comunidad”
Enfoques transversales: Vida saludable, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA):
El alumno identifica las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y comunitario, reconociendo su uso para comunicar mensajes importantes, como el cuidado del agua.

Problema comunitario a atender:
Los niños no valoran ni comprenden la importancia de cuidar el agua en la escuela y en su comunidad.

Metodología:
Proyecto comunitario interdisciplinario, con propósitos de concienciación, participación activa, integración de saberes y solución de problemas reales del entorno.

Áreas implicadas:
Lengua Materna (Español), Conocimiento del Medio, Formación Cívica y Ética, Artes.

SESIÓN 1: Reconociendo avisos, letreros y carteles en mi entorno
Duración: 45 minutos
Propósito de la sesión:
Que los alumnos reconozcan y analicen letreros, avisos y carteles presentes en su escuela y comunidad, enfocándose en su forma, propósito y funciones comunicativas.

Actividades:

1. Activación de conocimientos previos (10 min)
   Diálogo guiado: ¿Han visto letreros o carteles en la escuela o en la calle? ¿Qué dicen? ¿Para qué sirven?
   Socialización de respuestas en grupo. Se anotan ideas clave en el pizarrón.

   
   



2. Observación y análisis (15 min)
   Revisión de imágenes impresas y reales d