Descubrimos a los pollitos

Plan de clase

Planeación Didáctica: Educación Preescolar 2º Grado

NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza
TEMA ESPECÍFICO: Las características y ciclo de vida del pollo
ENFOQUES DISCIPLINARES: Artes y experiencias estéticas / Pensamiento crítico
METODOLOGÍA: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
DURACIÓN TOTAL: 3 sesiones de 45 minutos cada una

PROPÓSITO FORMATIVO DEL APRENDIZAJE (PDA):
El alumno aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.

PROBLEMA GUÍA PARA EL ABP:
¿Qué pasaría si los pollitos no tuvieran un lugar adecuado para crecer y desarrollarse?

OBJETIVO GENERAL DE LAS SESIONES:
Que los alumnos, a través de la observación estética, el juego simbólico, la exploración artística y el trabajo colaborativo en torno al ciclo de vida del pollo, desarrollen conciencia sobre la importancia de cuidar y preservar los seres vivos.

SESIÓN 1: Descubrimos a los pollitos

PROPÓSITO:
Introducir a los alumnos en el conocimiento sobre los pollitos mediante la exploración sensorial, la observación estética, el diálogo colectivo y el planteamiento del problema.

ESTRATEGIA PEDAGÓGICA: Aprendizaje Basado en Problemas + Enfoque artístico sensorial

ACTIVIDADES:

1. Presentación del problema (10 min)
   
   
   • Se crea una historia interactiva contada con ayuda de imágenes y sonidos: “Un día en el corral”. La historia muestra a una mamá gallina preocupada porque sus nuevos pollitos no tienen donde vivir ni qué comer.
   
   
   • Pregunta detonadora: “¿Qué podemos hacer para ayudar a mamá gallina y sus pollitos a vivir en un lugar sano y seguro