Historia – 1º de Secundaria

Plan de clase

Planeación de clase: Historia – 1º de Secundaria
Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias
Duración: 2 sesiones de 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Inclusión – Pensamiento Crítico – Interdisciplinariedad
Objetivo PDA: Comprende los cambios y permanencias en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas, de acuerdo con su edad.
Problema a atender: Los alumnos desconocen el comparativo histórico que puede tener el desarrollo de las sociedades.

SESIÓN 1: ¿Los niños siempre fueron niños?

Fase de inicio (15 minutos)
Estrategias: Activación de saberes previos + Planteamiento del problema (ABP)
Actividades:

• Dinámica: “¿Cómo era yo a los 5 años y qué hacía?” Los alumnos escribirán individualmente tres actividades que realizaban a esa edad y cómo se sentían.


• Socialización grupal: Se harán preguntas detonadoras como:
  
  
  • ¿Qué significa ser niño/a hoy?
  
  
  • ¿Creen que los niños de hace 200 años vivían igual que ustedes?
  
  
  • ¿Siempre existió la escuela tal como la conocemos hoy?
  
  
  
  


• Presentación del problema guía: “¿Alguna vez los niños fueron considerados adultos en miniatura?”


• Formación de equipos heterogéneos (4 integrantes): Se distribuirán por intereses y habilidades distintas (enfoque inclusivo).

Fase de desarrollo (25 minutos)
Estrategias: Lectura crítica, análisis comparativo, trabajo colaborativo
Actividades:

• Cada equipo recibe una carpeta con fuentes históricas breves (textos e ilustraciones) de distintas épocas: Edad Media, Revolución Industrial, México en el siglo XIX y siglo XXI. Incluyen escenas sobre trabajo infantil