Plan de clase

Planeación de Clase: Situaciones de Riesgo Social en las Familias, Escuela y Comunidad

Datos Generales

• Grado y grupo: 1º de Primaria


• Asignatura: Formación Cívica y Ética (con enfoque interdisciplinario en Artes y Pensamiento Crítico)


• Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


• Metodología: Aprendizaje Servicio


• Problema a atender: Los alumnos no identifican las formas correctas para una convivencia armónica.


• Objetivo (PDA): El alumno reconoce situaciones de riesgos sociales en las familias, la escuela y la comunidad, así como la importancia del autocuidado, la no violencia y la convivencia pacífica.

Primera sesión (45 minutos)

1. Inicio (10 minutos) – Reflexión inicial

• Se proyectará una serie de imágenes ilustradas representando diferentes situaciones en la escuela, la casa y la comunidad (ejemplo: niños peleando, familia discutiendo, niños ayudándose entre sí, etc.).


• Se pedirá a los alumnos que observen y expresen lo que ven en cada imagen.


• A través de preguntas guiadas como: ¿Qué están haciendo los personajes?, ¿Cómo te sentirías si estuvieras en esa situación? y ¿Qué situaciones crees que representan un problema o riesgo?, se fomentará el pensamiento crítico.


• Se realizará una breve lluvia de ideas sobre lo que los alumnos consideran una convivencia armónica y riesgo social.

2. Desarrollo (25 minutos) – Identificación y expresión artística

• Se narrará un cuento interactivo titulado "El puente de la amistad", donde un grupo de niños debe aprender a convivir y resolver conflictos pacíficamente.


• Durante la narración, se harán pausas para