Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo: Identificar, representar y explicar las interacciones entre los factores biológicos (plantas, animales, incluido el ser humano, hongos y organismos microscópicos como bacterias), y los factores físicos (agua, aire, suelo y Sol) en la conformación de los ecosistemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1 - Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre los ecosistemas y cómo creen que se relacionan los seres vivos con el entorno natural.
   
   
   • Presentar el problema a resolver: "Los alumnos desconocen sobre la relación entre plantas, animales y el entorno natural".
   
   
   • Explicar que a lo largo de las siguientes sesiones, investigarán y descubrirán cómo se relacionan los factores físicos y biológicos en la conformación de los ecosistemas.
   
   
   
   



2. Actividad de indagación (30 minutos):

   
   
   
   
   • Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5.
   
   
   • Distribuir materiales como libros, internet y láminas con imágenes de diferentes ecosistemas.
   
   
   • Pedir a los alumnos que, en sus grupos, investiguen sobre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y cómo interactúan entre sí.
   
   
   • Proporcionarles una guía de preguntas orientadoras para su investigación, como: ¿Qué es un factor físico? ¿Qué es un factor biológico? ¿Cómo influye el agua en los ecosistemas? ¿Qué papel juegan las plantas y los animales en la preservación de la vida?
   
   
   
   



3. Puesta en común (5 minutos):

   
   
   
   
   • Invitar a cada grupo a compartir brevemente lo que han descubierto dura