Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Anahi Granados
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indaga sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
competencias y promover la participación activa de los alumnos.
Sesión 1:
- Presentación del problema: Los alumnos no conocen los símbolos patrios ni su historia de creación.
- Motivación: Mostrar a los alumnos imágenes de la bandera, el escudo y el himno nacional de México y preguntarles si saben qué representan y cuál es su significado.
- Actividad inicial: En grupos, los alumnos deberán compartir sus conocimientos previos sobre los símbolos patrios y anotar en una hoja de papel lo que conocen.
- Planteamiento de preguntas problema: ¿Qué significan los símbolos patrios? ¿Cómo y dónde surgieron? ¿Qué elementos los conforman?
Sesión 2:
- Actividad de investigación: Los alumnos, en grupos, investigarán sobre el origen histórico de los símbolos patrios (bandera, escudo y himno nacional), utilizando diferentes fuentes de información como libros, enciclopedias y recursos en línea.
- Organización de la información: Los alumnos deberán organizar la información recolectada en un mapa conceptual, destacando los elementos que conforman cada símbolo y su transformación histórica.
- Reflexión en grupo: Los alumnos compartirán sus hallazgos y reflexionarán sobre la importancia de los símbolos patrios como referentes de identidad y pertenencia.
Sesión 3:
- Actividad creativa: Los alumnos, de manera individual o en parejas, elaborarán un collage, un dibujo o una maqueta que represente los símbolos patrios y su significado.
- Exposición y retroalimentación: Los alumnos presentarán sus trabajos y recibirán retroalimentación de sus compañeros, enriqueciendo su comprensión sobre los símbolos patrios.
- Cierre de la actividad: El docente reforzará los conceptos aprendidos y resaltará la