Construcción del proyecto de vida

Lesly Anahi Olvera
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de logros cotidianos, académicos y emocionales, así como los aspectos que inciden en estos y los retos que tiene, para valorar su nivel de independencia y replantear sus metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Desarrollo de habilidades socioemocionales y de pensamiento crítico.


Tema: Construcción del proyecto de vida
Nivel: 3º de primaria


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Los alumnos reflexionarán acerca de sus logros cotidianos, académicos y emocionales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué entienden por logros cotidianos, académicos y emocionales.

  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos realizarán un ejercicio de autoevaluación en donde deberán identificar y escribir al menos tres logros en cada una de las categorías mencionadas.

  3. Cierre (10 minutos): Compartir en plenaria los logros identificados y discutir sobre los retos que enfrentaron para alcanzarlos.


Sesión 2:
Objetivo: Los alumnos identificarán los aspectos que inciden en sus logros y metas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una lectura de un texto sobre los diferentes factores que pueden influir en nuestros logros y metas.

  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos trabajarán en parejas para identificar al menos tres aspectos que influyen en sus logros y metas. Podrán utilizar ejemplos personales.

  3. Cierre (10 minutos): Compartir en plenaria los aspectos identificados y discutir sobre cómo pueden influir de manera positiva o negativa en el logro de metas.


Sesión 3:
Objetivo: Los alumnos reflexionarán sobre su nivel de independencia y replantearán sus metas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Los alumnos realizarán una actividad de auto-reflexión en la cual deberán evaluar su nivel de independencia en diferentes situaciones cotidianas.

  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos trabajarán en grupos para identificar sus metas actuales y discutir