Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Sesión 1:

Objetivo: Comprender la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas y su relación con fracciones.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué es una fracción y para qué se utilizan en su vida cotidiana.
   
   
   • Presentar una situación problemática relacionada con fracciones y sumas, por ejemplo: "En una pizzería, Luis tiene una pizza entera y quiere compartirla con sus amigos. Si cada amigo come un octavo de la pizza, ¿cuántos amigos pueden comer?" Pedir a los alumnos que piensen cómo resolverían el problema y compartir sus ideas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos material concreto, como fichas o piezas de manipulación, que representen fracciones (medios, cuartos, octavos, dieciseisavos).
   
   
   • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos deban sumar y restar fracciones utilizando el material concreto.
   
   
   • Preguntar a los alumnos qué observan al sumar o restar fracciones con el mismo denominador y anotar sus respuestas en el pizarrón.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una reflexión grupal sobre las observaciones de los alumnos y llegar a la conclusión de que al sumar o restar fracciones con el mismo denominador se obtiene otra fracción con el mismo denominador.
   
   
   • Plantear a los alumnos un problema para resolver como tarea, por ejemplo: "En la fiesta de cumpleaños, se repartieron 3/4 de una torta entre los invitados. Luego, se comieron 2/4 de lo que quedaba. ¿Qué fracción de la torta se consumió en total?" Pedirles que lo resuelvan en casa y lo compartan en la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo: Resolver p