Historia personal y familiar.

Plan de clase

Desarrollo de habilidades socioemocionales y trabajo en equipo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Los alumnos podrán escribir acerca de sucesos de su historia personal y familiar y los apoyarán con dibujos, fotografías o imágenes, ordenados cronológicamente.

Inicio (5 minutos):

1. El docente dará la bienvenida a los alumnos y les explicará que durante la clase trabajarán en la historia personal y familiar.

Desarrollo (30 minutos):

2. El docente comenzará la sesión pidiendo a los alumnos que reflexionen sobre su historia personal y familiar. Les pedirá que piensen en sucesos importantes que hayan ocurrido en sus vidas y en la de su familia.

   
   



3. A continuación, el docente explicará a los alumnos la importancia de ordenar cronológicamente los sucesos y cómo pueden hacerlo (por ejemplo, desde su nacimiento hasta el presente).

   
   



4. El docente proporcionará papel, lápices, colores y otros materiales necesarios para que los alumnos puedan crear su propia línea de tiempo. Les pedirá que dibujen y escriban brevemente sobre los sucesos que consideren relevantes en su historia personal y familiar. Además, podrán añadir fotografías o imágenes que representen cada suceso.

   
   

Cierre (10 minutos):

5. Los alumnos compartirán sus líneas de tiempo con el resto de la clase. Podrán explicar brevemente cada suceso y por qué lo consideran importante.

   
   



6. El docente promoverá una reflexión sobre la importancia de conocer y valorar nuestra historia personal y familiar, y cómo esto puede influir en nuestra identidad y en nuestras relaciones con los demás.

   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica para evaluar la línea de tiempo: Se evaluará la capacidad del alumn