Estados de agregación de la materia.

Plan de clase

competencias, es decir, que los alumnos desarrollen habilidades y conocimientos que les permitan aplicar lo aprendido en situaciones reales.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar de manera breve el problema "Interpretación de la temperatura y el equilibrio térmico con base en el modelo de partículas".


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar qué saben sobre el tema y qué les gustaría aprender.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar de manera sencilla los conceptos de temperatura y equilibrio térmico.


• Introducir el modelo de partículas en relación con la materia y su estado de agregación.


• Realizar una actividad de indagación donde los alumnos observen diferentes materiales en distintos estados de agregación (sólido, líquido, gas) y realicen predicciones sobre cómo se comportarán ante cambios de temperatura.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar en grupo sobre lo aprendido durante la sesión y relacionarlo con el problema inicial.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar cómo se pueden cambiar los estados de agregación de la materia.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior.


• Plantear preguntas a los alumnos para que compartan su investigación sobre cómo cambiar los estados de agregación de la materia.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducir los conceptos de fusión, solidificación, evaporación y condensación.


• Realizar experimentos sencillos donde los alumnos puedan observar y experimentar con los cambios de estado de la materia.


• Fomentar la participación activa de los alumnos en la discusión y análisis de los resultados de los experimentos.

Cierre (10 minutos):

• Refl