Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares

Ana López
Primaria 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa objetos, lugares y seres vivos de forma plástica, sonora, corporal, teatral y/o por medio de otros lenguajes artísticos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica - Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de describir objetos, personas, seres vivos y lugares utilizando diferentes lenguajes artísticos.


Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de la descripción y cómo nos ayuda a comunicarnos mejor.

  • Presentar diferentes objetos, personas, seres vivos y lugares y pedir a los alumnos que los describan verbalmente.


Actividad 2: Exploración de colores (15 minutos)



  • Presentar una variedad de objetos y mostrar cómo se pueden representar utilizando diferentes colores.

  • Introducir los conceptos de colores primarios, secundarios y terciarios.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos experimenten mezclando colores para crear diferentes tonalidades.


Actividad 3: Representación plástica (20 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos papel, lápices de colores y pinturas.

  • Pedir a los alumnos que elijan un objeto, una persona, un ser vivo o un lugar para representar de forma plástica.

  • Los alumnos deben utilizar diferentes colores para representar los detalles y características de lo que están dibujando.


Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de representar objetos, personas, seres vivos y lugares utilizando lenguajes artísticos diferentes, como el teatro y la música.


Actividad 1: Representación sonora y corporal (20 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Asignar a cada grupo un objeto, una persona, un ser vivo o un lugar para representar.

  • Los alumnos deben utilizar su voz y su cuerpo para representar el obj