Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Celina Adilene Cantú
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga diversas manifestaciones culturales y artísticas, para expresar un juicio estético y lo difunde en la comunidad escolar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Nombre de la clase: Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


Grado: Secundaria 2º


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Objetivo (PDA): Investigar diversas manifestaciones culturales y artísticas para expresar un juicio estético y difundirlo en la comunidad escolar.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Proyecto de vida.


Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.


Fases de la sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación de la clase.

  2. Recordatorio del objetivo de la clase anterior y la importancia del valor estético en la naturaleza, la vida cotidiana y las manifestaciones culturales y artísticas.

  3. Planteamiento del problema a atender: "¿Cómo podemos explorar y valorar diferentes manifestaciones culturales y artísticas para expresar un juicio estético y difundirlo en nuestra comunidad escolar?"


Desarrollo (30 minutos):



  1. Explicación del proyecto comunitario: Los alumnos deberán investigar y seleccionar una manifestación cultural o artística que les llame la atención y que quieran difundir en la comunidad escolar.

  2. Organización de equipos de trabajo: Los alumnos se dividirán en grupos y cada grupo deberá elegir una manifestación cultural o artística distinta para investigar.

  3. Investigación: Los alumnos deberán investigar sobre la historia, características y valor estético de la manifestación cultural o artística seleccionada. Podrán utilizar diferentes fuentes de información, como libros, internet, entrevistas, etc.

  4. Reflexión y análisis: Los alumnos deberán reflexionar sobre su propia percepción estética de la manifestación cultural o artística seleccionada, consider