Lectura dramatizada y representación teatral en Aula para alumnos de Primaria 4º

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura dramatizada y representación teatral en Aula para alumnos de Primaria 4º

Tema: Lectura dramatizada y representación teatral
Objetivo: Explora en colectivo el movimiento, el gesto, la forma, el color y el sonido, para recrear fragmentos de una lectura de su interés, por medio del teatro de títeres, sombras o papel.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Iniciar la clase planteando el tema de la lectura dramatizada y la representación teatral.


• Distinguir las partes de un cuento: Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen las partes de un cuento (introducción, desarrollo y desenlace).


• Relacionar el cuento con anécdotas de la comunidad: Pedir a los alumnos que relacionen el cuento con anécdotas o situaciones de su comunidad, fomentando la interdisciplinaridad y la inclusión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Selección de fragmentos de la lectura: Leer en voz alta un cuento corto o fragmentos de un cuento de interés para los alumnos y permitirles seleccionar los fragmentos que quieren representar.


• Discusión de las diferentes opciones: Promover una discusión en grupo sobre las opciones de representación teatral (títeres, sombras o papel) y las características que cada una puede aportar.

Sesión 3 (45 minutos):

• Creación de títeres, sombras o papel: En esta sesión, los alumnos deberán crear los elementos necesarios para su representación teatral, ya sea títeres, sombras o papel. Se les proporcionarán los materiales necesarios y se les darán indicaciones para su elaboración.

Sesión 4 (45 minutos):

• Ensayo y puesta en escena: Los alumnos ensayarán la representación teatral de los fragmentos seleccionados.