Organización e interpretación de datos

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema y recolección de datos

Objetivo: Los alumnos interpretarán tablas de frecuencias y gráficas de barras, y reconocerán la moda de un conjunto de datos para responder preguntas.

Secuencia didáctica:

1. Iniciar la clase mostrando a los alumnos diferentes gráficas de barras y tablas de frecuencia, explicando brevemente su utilidad y cómo pueden ayudarnos a interpretar datos.


2. Presentar a los alumnos un problema relacionado con la organización e interpretación de datos. Por ejemplo: "En una encuesta realizada a los alumnos de la escuela, se preguntó cuál es su color favorito. A continuación, se muestran los resultados en una tabla de frecuencias. ¿Cuál es el color que más prefieren los alumnos?".


3. Invitar a los alumnos a trabajar en parejas o en pequeños grupos para analizar la tabla de frecuencias y responder la pregunta planteada. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.


4. Realizar una puesta en común en la que los alumnos compartan sus respuestas y argumenten sus decisiones. Guiar la discusión hacia la identificación de la moda como el dato que se repite con mayor frecuencia.


5. Reforzar el concepto de moda y asegurarse de que los alumnos comprendan su significado y cómo se identifica en una tabla de frecuencias.

Sesión 2 (45 minutos) - Representación gráfica y aplicación del conocimiento

Objetivo: Los alumnos interpretarán gráficas de barras y utilizarán el concepto de moda para responder preguntas relacionadas con un conjunto de datos.

Secuencia didáctica:

1. Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre tablas de frecuencias y moda.


2. Presentar a los alumnos una nueva tabla de