Procesos técnicos - elementos que interactúan en los sistemas técnicos y su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.

SANDRA LOPEZ
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Procesos técnicos - elementos que interactúan en los sistemas técnicos y su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.


Objetivo: Los alumnos describirán los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los elementos que interactúan en los sistemas técnicos.


Desarrollo:



  • Explicación de los diferentes elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias).

  • Ejemplos de sistemas técnicos y cómo se relacionan con la sociedad, la cultura y la naturaleza.

  • Realización de ejercicios prácticos de identificación de los elementos en sistemas técnicos específicos.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de comprender los elementos que interactúan en los sistemas técnicos y su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de los elementos que interactúan en los sistemas técnicos.

  • Presentación del problema: Ninguno.

  • Planteamiento de la importancia de utilizar estos elementos de manera responsable y sostenible.


Desarrollo:



  • Análisis de casos reales de sistemas técnicos y su impacto en la sociedad, la cultura y la naturaleza.

  • Debate en grupos sobre posibles soluciones y medidas par