Composición de las mezclas y métodos de separación

Plan de clase

Secuencia didáctica: Composición de las mezclas y métodos de separación

Sesión 1: Introducción al tema y conceptos básicos (45 minutos)

• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por mezcla y ejemplos de mezclas que hayan visto o experimentado en su vida cotidiana.


• Presentar el objetivo de la clase: Describir los componentes de una mezcla y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.


• Explicar los conceptos de soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante.


• Realizar una actividad experimental donde los alumnos elaboren una mezcla simple y observen qué componentes la conforman.


• Reflexionar en grupo sobre los resultados obtenidos y cómo se pueden clasificar las mezclas.

Sesión 2: Clasificación de mezclas (45 minutos)

• Recordar los conceptos de soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante.


• Presentar diferentes ejemplos de mezclas y pedir a los alumnos que las clasifiquen en homogéneas o heterogéneas.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos observen diferentes muestras de mezclas y las clasifiquen.


• Reflexionar en grupo sobre las clasificaciones realizadas y las características que permiten diferenciar una mezcla homogénea de una heterogénea.

Sesión 3: Métodos de separación (45 minutos)

• Introducir el tema de los métodos de separación de mezclas.


• Presentar los diferentes métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) y explicar en qué consiste cada uno.


• Realizar una actividad experimental donde los alumnos apliquen algunos de estos métodos de separación a diferentes mezclas.


• Reflexionar e