Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.

Daniel Martinez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe que, un cambio temporal, implica la transformación de la forma e incluso de las propiedades de los materiales, pero no de su composición, mientras que, en un cambio permanente, las propiedades y composición de los materiales se modifican, por lo que no vuelven a su estado original, ya que se transforman en otros diferentes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.


Grado: 5º de Primaria


Tiempo: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Objetivo (PDA): Describir que un cambio temporal implica la transformación de la forma e incluso de las propiedades de los materiales, pero no de su composición, mientras que en un cambio permanente las propiedades y composición de los materiales se modifican, por lo que no vuelven a su estado original, ya que se transforman en otros diferentes.


Problema: ¿Cómo podemos profundizar en el tema de los cambios permanentes y temporales en los materiales?


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentar el tema a través de una breve charla sobre los cambios temporales y permanentes en los materiales.

  • Plantear el problema a los alumnos.


Sesión 2: Indagación y experimentación (20 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes materiales (piedras, papel, agua, etc.).

  • Pedir a los grupos que realicen experimentos para identificar cambios temporales y permanentes en los materiales.

  • Los alumnos deben registrar sus observaciones y conclusiones.


Sesión 3: Reflexión y análisis (10 minutos)



  • Promover una discusión en grupo sobre los experimentos realizados y las observaciones realizadas.

  • Guiar a los alumnos para que identifiquen las propiedades y composición de los materiales antes y después de cada cambio.

  • Destacar la importancia de identificar y comprender los cambios permanentes en la vida diaria.


Sesión 4: Aplicación y conclusiones (5 minutos)



  • Solicitar a los alumnos que realicen una pequeña investigación independiente sobre