Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión

PERLITA ROCHA
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las características tanto de cuentos como de poemas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto en comunidad donde analizarán cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.

  • Introducción al tema: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de los cuentos y los poemas.

  • Actividad de lectura: Leer en voz alta un cuento corto y un poema, fomentando la participación activa de los alumnos. Después de la lectura, llevar a cabo una breve discusión sobre las características y diferencias entre ambos.

  • PDA: Reconocer las características tanto de cuentos como de poemas.


Sesión 2:



  • Actividad de lectura: Distribuir diferentes cuentos y poemas entre los alumnos y pedirles que los lean individualmente. Después, formar grupos pequeños para que compartan sus impresiones y analicen las características de cada texto.

  • Actividad de expresión: Solicitar a los alumnos que elijan un cuento o poema que les haya gustado y que lo representen en forma de dramatización o recitado, resaltando las características específicas de cada género.

  • PDA: Analizar y comparar las características de diferentes cuentos y poemas.


Sesión 3:



  • Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que elijan un cuento o poema y que lo reescriban, manteniendo las características principales pero adaptando la historia o el mensaje a su propia creatividad.

  • Puesta en común: Invitar a los alumnos a compartir sus creaciones con el resto del grupo, explicando qué cambios realizaron y por qué.

  • Actividad de reflexión: Realizar una discusión en grupo sobre los procesos de creación y adap