Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Objetivo: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos utilizando las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de reconocer e identificar lo que sucede en la comunidad para comprender las consecuencias en la vida de las personas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos


• Presentación del objetivo de la clase y de la metodología a utilizar


• Introducción al tema de los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, crónica, entrevista, editorial, etc.) y sus características principales


• Ejemplos de sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales comunicados a través de los diferentes géneros periodísticos


• Actividad en grupos: los alumnos eligen un suceso significativo y deciden qué género periodístico utilizarían para comunicarlo


• Presentación de los trabajos en grupo y retroalimentación por parte del profesor

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos


• Tarea: investigar y traer ejemplos de sucesos significativos comunicados en la comunidad y su impacto en la vida de las personas

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y retroalimentación de la tarea asignada


• Recordatorio del objetivo de la clase

Desarrollo:

• Ejercicio de reconocimie