Introducción al tema y selección de palabras clave

TANIA DANIELA LAZARO
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de la diversidad lingüística de México.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra las palabras sobre las que averiguó, comprende su significado y, de ser posible, indaga en su historia. Comparte el resultado de su investigación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y selección de palabras clave (45 minutos)
Objetivo: Los estudiantes serán capaces de identificar y seleccionar palabras de diferentes lenguas indígenas presentes en México para su posterior investigación.



  • Presentar a los estudiantes el tema de reconocimiento de la diversidad lingüística de México, destacando la importancia de valorar y respetar las diferentes lenguas y culturas presentes en el país.

  • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las palabras que los estudiantes conocen de diferentes lenguas indígenas. Anotar todas las palabras mencionadas.

  • Explicar a los estudiantes que seleccionarán algunas de estas palabras para investigar su significado y, si es posible, su historia.

  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignar a cada grupo una palabra para investigar.

  • Proporcionar a los estudiantes recursos como libros y acceso a internet para que puedan realizar su investigación.

  • Establecer un plazo para que los grupos completen su investigación y se preparen para compartir los resultados en la siguiente sesión.


Sesión 2: Investigación y comprensión de las palabras seleccionadas (45 minutos)
Objetivo: Los estudiantes serán capaces de investigar y comprender el significado de las palabras seleccionadas, así como su historia.



  • Pedir a cada grupo que comparta su palabra, su significado y la historia que descubrieron durante su investigación.

  • Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los grupos.

  • Animar a los estudiantes a tomar notas y registrar la información que consideren relevante sobre cada palabra.


Sesión 3: Ortografía y redacción de palabras clave (45 minutos)
Objetivo: Los estudiantes serán c