México posrevolucionario - La vida cotidiana y sus implicaciones

JOSÉ LUIS
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido México posrevolucionario (1917-1940): la vida cotidiana, los procesos que implicaron la reconfiguración del país en los ámbitos social, económico, político, religioso y cultural, así como el impacto en el ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes bibliográficas, hemerográficas, iconográficas, objetos y construcciones acerca de la vida cotidiana en el México posrevolucionario, qué estragos dejó la guerra en las familias, comunidades y pueblos, cómo se modificó la vida cotidiana después de la lucha armada del movimiento de revolución, cómo cambiaron los pueblos y ciudades donde vivían, cuáles eran los principales trabajos y oficios, cómo era la educación de niñas y niños y qué es la escuela rural mexicana, cómo se divertían las personas, cuáles eran las expresiones culturales y artísticas, entre otros aspectos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: México posrevolucionario - La vida cotidiana y sus implicaciones


Sesión 1: Introducción al periodo posrevolucionario y sus repercusiones (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Comprender los principales cambios en la vida cotidiana de México después de la Revolución y su impacto en diferentes ámbitos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Introducir a los alumnos al periodo posrevolucionario en México y explicar brevemente los cambios que implicó en la vida cotidiana de las personas.

  2. Brainstorming: Realizar una lluvia de ideas en el grupo sobre las posibles repercusiones de la guerra en las familias, comunidades y pueblos mexicanos.

  3. Análisis de imágenes: Mostrar a los alumnos diferentes fotografías de la época y pedirles que observen los detalles y reflexionen sobre cómo la vida cotidiana se vio afectada.

  4. Debate: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes ámbitos (social, económico, político, religioso y cultural) para que discutan y compartan las conclusiones obtenidas.


Sesión 2: La vida cotidiana después de la lucha armada (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Investigar acerca de los cambios en la vida cotidiana después de la lucha armada del movimiento de revolución.


Actividades:



  1. Investigación guiada: Proporcionar a los alumnos diferentes fuentes bibliográficas y hemerográficas sobre la vida cotidiana después de la Revolución y orientarlos en su búsqueda de información.

  2. Organización de la información: Pedir a los alumnos que recojan la información obtenida y la organicen en un cuadro comparativo que muestre los cambios más relevantes en la vida cotidiana.

  3. Presentación de resultados: Cada grupo compartirá sus hallaz