La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

Plan de clase

Planeación de clase: La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

Objetivo (PDA): Relacionar los movimientos de las placas tectónicas con la distribución del relieve de la superficie terrestre y reconocer otros agentes que lo modelan.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Integración interdisciplinar: Acoso escolar.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Igualdad de género y de Interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del tema: La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.


2. Generación de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las placas tectónicas y su relación con el relieve.


3. Planteamiento del problema: ¿Cómo afecta el movimiento de las placas tectónicas en la formación del relieve y qué otros agentes lo modelan?

Desarrollo:

1. Distribución de material de apoyo (libros, artículos, imágenes, etc.) para que los alumnos investiguen sobre el tema.


2. Organización de equipos de trabajo.


3. Los equipos deben investigar y analizar la relación entre las placas tectónicas y el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.


4. Cada equipo debe preparar una presentación para exponer los resultados de su investigación.

Cierre:

1. Exposición de los equipos sobre los resultados de su investigación.


2. Reflexión en grupo sobre la importancia de comprender la relación de las placas tectónicas con el relieve.


3. Tarea: Realizar un mapa conceptual que muestre los conceptos clave aprendidos en la sesión.

Sesión 2:

Inicio:

1. Repaso de la sesión anterior.


2. Introducción al tema del acoso escolar.


3. Reflexión en grupo sobre las posibles causas