El surgimiento de la Unión Soviética como contrapeso del sistema capitalista.

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Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Genera hipótesis acerca del surgimiento de la Unión Soviética como contrapeso del sistema capitalista.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Historia en 3º de Secundaria: Las tensiones en el siglo XX


Tema: El surgimiento de la Unión Soviética como contrapeso del sistema capitalista.


Objetivo (PDA): Generar hipótesis acerca del surgimiento de la Unión Soviética como contrapeso del sistema capitalista.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de responsabilidad en las tareas escolares, aplicando el pensamiento crítico.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Reflexión sobre el problema de la falta de responsabilidad en las tareas escolares y su relación con el pensamiento crítico.

  • Activación de conocimientos previos: Realizar preguntas a los alumnos para que compartan lo que saben sobre el surgimiento de la Unión Soviética y el sistema capitalista.


Desarrollo:



  • Presentación de una situación problemática relacionada con las tensiones en el siglo XX y el surgimiento de la Unión Soviética como contrapeso del sistema capitalista.

  • Organización de los alumnos en grupos pequeños.

  • Investigación en fuentes bibliográficas y/o digitales sobre el tema.

  • Análisis de la información recopilada y discusión en los grupos.

  • Elaboración de hipótesis acerca del surgimiento de la Unión Soviética como contrapeso del sistema capitalista en base a la información obtenida.

  • Presentación de las hipótesis por parte de cada grupo.


Cierre:



  • Discusión y comparación de las hipótesis presentadas por los grupos.

  • Reflexión sobre la importancia del pensamiento crítico al analizar situaciones históricas y sociales.

  • Conclusiones finales sobre el tema.

  • Planteamiento de preguntas par