Reconociendo los instrumentos musicales en la comunidad

Nayeli Navarro
Preescolar 1º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe características de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad, como los colores, texturas, tamaños, sonidos, posturas que reconoce, entre otros elementos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo los instrumentos musicales en la comunidad


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos describirán características de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad, como los colores, texturas, tamaños, sonidos, posturas que reconocen, entre otros elementos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y conversación sobre la importancia de la música en nuestra comunidad.

    • Reproducir diferentes sonidos de instrumentos musicales para despertar la curiosidad de los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una caminata por la comunidad para identificar lugares donde se toquen o se escuche música.

    • Observar y describir los instrumentos musicales presentes en la comunidad, prestando atención a sus características (colores, tamaños, texturas, etc.).

    • Registrar las observaciones en un dibujo o una lista.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Compartir las observaciones realizadas y destacar las características de los instrumentos musicales de la comunidad.

    • Reflexionar sobre la importancia de reconocer y valorar las manifestaciones culturales y artísticas presentes en nuestro entorno.




Sesión 2: Explorando los sonidos de los instrumentos musicales


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos desarrollarán su habilidad auditiva al explorar los diferentes sonidos de los instrumentos musicales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar las características de los instrumentos musicales de la comunidad identificadas en la sesión anterior.

    • Conversar sobre la importancia de reconocer los sonidos de los instrumentos musicales.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los alumnos diferentes instrumentos musicales y permitirles