Introducción al tema y análisis de situaciones discriminatorias en el aula

IBRI DE JESUS VERDE - GALAN
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza e identifica en el aula, la escuela, la comunidad y la entidad, situaciones de discriminación y exclusión por motivo de diversidad de género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la planeación: "Construyendo un Arcoíris de los buenos tratos: Promoviendo ambientes inclusivos y respeto a la diversidad"


Nivel educativo: Primaria 3º


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Objetivo (PDA): Analiza e identifica en el aula, la escuela, la comunidad y la entidad, situaciones de discriminación y exclusión por motivo de diversidad de género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de situaciones discriminatorias en el aula



  • Presentación del tema "Situaciones de discriminación en la escuela y la comunidad"

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por discriminación y ejemplos que han presenciado o experimentado.

  • Formar grupos pequeños y asignarles una situación discriminatoria para analizar y discutir. Cada grupo deberá presentar una breve descripción de la situación y las posibles consecuencias negativas.

  • Reflexionar en plenaria sobre los diferentes tipos de discriminación identificados y cómo afectan a las personas involucradas.


Sesión 2: Identificación de situaciones discriminatorias en la comunidad y la entidad



  • Realizar una salida al entorno comunitario cercano, como parques, calles o comercios.

  • En equipos, los alumnos deberán observar y registrar situaciones discriminatorias que identifiquen en la comunidad.

  • Regresar al aula y compartir los hallazgos en una puesta en común.

  • Realizar una reflexión grupal sobre cómo estas situaciones afectan a la convivencia y cómo podrían evitarse.


Sesión 3: Conociendo las barreras de aprendizaje y la diversidad de género y cultural