Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

Planeación de clase: Circunferencia, círculo y esfera

Tema: Circunferencia, círculo y esfera
Grado: Secundaria 1º
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Investigar figuras relacionadas con círculos y propiedades de los círculos.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentar el problema: Día pi. Explicar que el Día Pi es un día internacionalmente reconocido para celebrar el número pi y su importancia en las matemáticas.


• Preguntar a los estudiantes si saben qué es el número pi y cómo está relacionado con los círculos.


• Comentar que durante las próximas sesiones investigaremos figuras relacionadas con círculos y propiedades de los círculos para comprender mejor la importancia del número pi.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignar a cada grupo una figura relacionada con círculos (por ejemplo, ruedas de bicicleta, platos de comida, botones, etc.).


• Pedir a los estudiantes que investiguen las propiedades de las figuras asignadas, enfocándose en los círculos que las componen (diámetro, radio, circunferencia, etc.).


• Proporcionar materiales y recursos (reglas, compás, cintas métricas, etc.) para que los estudiantes puedan medir y explorar las figuras asignadas.


• Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los grupos mientras investigan.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Reunir a los grupos y darles la oportunidad de compartir sus descubrimientos con el resto de la clase.


• Pedir a cada grupo que presente las propiedades de la figura asignada y cómo están relacionadas con los círculos.


• Fomentar la discusión y el debate entre los estudiantes sobre las similitudes y d