Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Reconocer números en su contexto sociocultural e interpretar su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que los números son herramientas útiles en nuestro entorno y que tienen diferentes significados dependiendo del contexto en el que se utilicen.


• Actividad de indagación: Pedir a los alumnos que identifiquen números en su entorno cercano (objetos, carteles, etiquetas, etc.) y los compartan con el grupo.


• Discusión grupal: Realizar preguntas a los alumnos para fomentar la reflexión sobre el significado de los números encontrados. Ejemplo: ¿Qué representa este número? ¿Dónde lo viste? ¿Para qué crees que se utiliza?


• Cierre de la sesión: Resumir los aprendizajes realizados y anticipar la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de indagación: Mostrar a los alumnos diferentes situaciones en las que se utilizan números (compras, mediciones, direcciones, etc.) y pedirles que identifiquen qué números están presentes en cada situación.


• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en equipos y asignarles una situación específica. Cada grupo deberá discutir y compartir sus conclusiones sobre los números presentes en dicha situación.


• Presentación grupal: Cada grupo deberá exponer sus conclusiones al resto de la clase.


• Cierre de la sesión: Realizar una reflexión final sobre la importancia de los números en diferentes contextos socioculturales.

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