Situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad

Objetivo: Propone acciones y establece compromisos para favorecer el respeto a los derechos de todas las personas y los comparte con su familia y la comunidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)

• Presentación del tema: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación en la comunidad y la escuela.


• Breve explicación sobre la importancia de respetar los derechos de todas las personas.


• Muestra de imágenes o videos que representen situaciones de violencia, injusticia o discriminación.


• Reflexión grupal sobre las emociones que generan estas situaciones.


• Elaboración de un mural con las ideas principales y emociones que surgen.

Sesión 2: Identificación del problema (45 minutos)

• Planteamiento del problema: "Los alumnos desconocen algunos derechos sobre la equidad de género".


• Realización de una tormenta de ideas sobre qué es la equidad de género y cuáles son los derechos que deben respetarse.


• Registro de las respuestas en una lista para tener un panorama general.


• Selección de 3 derechos sobre la equidad de género para trabajar a lo largo de las sesiones siguientes.


• Organización de equipos de trabajo para investigar más a fondo sobre cada derecho seleccionado.

Sesión 3: Investigación y análisis (45 minutos)

• Los equipos de trabajo investigan sobre el derecho asignado, utilizando diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.).


• Elaboración de un re