Cuerpos geométricos y sus características

Plan de clase

Tema: Cuerpos geométricos y sus características

Objetivo (PDA): Reconocer y describir semejanzas y diferencias entre un prisma y una pirámide; proponer desarrollos planos para construir prismas rectos cuadrangulares o rectangulares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Conservemos la flora y la fauna, reconocer e identificar las figuras con ejes de simetría de plantas y animales.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 min):

• Actividad introductoria: Observar imágenes de diferentes cuerpos geométricos y plantas/animales. Identificar y comentar las características que se pueden encontrar en ellos.


• Plantear el problema interdisciplinar: ¿Cómo podemos conservar la flora y fauna reconociendo e identificando las figuras con ejes de simetría?


• Presentar la definición de prisma y pirámide. Mostrar ejemplos de cada uno.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las características de los prismas y las pirámides. Registrar las respuestas en el pizarrón o en una cartulina grande.

Sesión 2 (45 min):

• Actividad de indagación: Distribuir figuras recortadas de prismas y pirámides a los estudiantes. Pedirles que clasifiquen las figuras en dos grupos: prismas y pirámides. Justificar sus clasificaciones.


• Realizar una puesta en común para compartir las clasificaciones y las justificaciones de los estudiantes. Llegar a un consenso sobre las características principales de cada figura.

Sesión 3 (45 min):

• Actividad práctica: Entregar a cada estudiante una lámina con una figura en 2D de un prisma o una pirámide y pedirles que dibujen el desarrollo plano de la figura.


• Proporcionar papel milimetrado y reglas a los estudiantes para ayudarles a realizar los dibu