Introducción al tema de los fósiles

Claudia LUJAN
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y explica la importancia de los fósiles como evidencia para la reconstrucción de la vida en el pasado, su relación con organismos y entornos actuales, y la evolución de los seres vivos; describe cómo se lleva a cabo el proceso de fosilización a partir de construir modelos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de los fósiles
Objetivo: Comprender la importancia de los fósiles como evidencia para la reconstrucción de la vida en el pasado y su relación con organismos y entornos actuales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente muestra imágenes de fósiles y plantea preguntas como: ¿Qué creen que son estos objetos? ¿Dónde creen que se encuentran? ¿Por qué creen que son importantes?

  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos trabajarán en grupos investigando sobre los fósiles y respondiendo a las preguntas planteadas. Utilizarán recursos como libros y páginas web confiables.

  3. Cierre (10 minutos): Los grupos compartirán sus hallazgos y el docente realizará una síntesis de la importancia de los fósiles como evidencia para la reconstrucción de la vida en el pasado.


Sesión 2: La evolución de los seres vivos
Objetivo: Comprender la evolución de los seres vivos y su relación con los fósiles.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente muestra imágenes de diferentes especies actuales y fósiles relacionados. Los alumnos deberán identificar similitudes y diferencias.

  2. Desarrollo (25 minutos): En grupos, los alumnos investigarán sobre la evolución de los seres vivos a partir de los fósiles y cómo se ha dado a lo largo del tiempo. Utilizarán recursos como libros y páginas web confiables.

  3. Cierre (10 minutos): Los grupos compartirán sus hallazgos y el docente realizará una síntesis de la evolución de los seres vivos a partir de la evidencia fósil.


Sesión 3: El proceso de fosilización
Objetivo: Describir cómo se lleva a cabo el proceso de fosilización a partir de construir modelos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente muestra ejemplos