Historia - Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia.
Mario Alejandro Pech
Ubicación curricular
Contenido Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la forma en la que las personas piensan y actúan en relación con el amor, la amistad y las familias se construyen en la sociedad y cambian históricamente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: Historia - Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia.
Tema: Amor propio y amor hacia la familia como construcciones históricas en la sociedad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Duración de la clase: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Objetivo (PDA): Comprender que la forma en la que las personas piensan y actúan en relación con el amor, la amistad y las familias se construyen en la sociedad y cambian históricamente.
Enfoque: Inclusión y igualdad de género.
Interdisciplinariedad: Se incorporarán elementos de Ciencias Sociales, Psicología y Ética en el desarrollo de la planeación.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia.
- Planteamiento del problema: Destacar sobre el amor propio y el amor hacia la familia.
- Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia del amor propio y el amor hacia la familia en la vida de las personas.
- División de la clase en grupos de trabajo.
Desarrollo:
- Investigación en línea sobre la concepción del amor propio y el amor hacia la familia en diferentes sociedades históricas.
- Análisis de casos históricos donde se evidencie la importancia de estas construcciones sociales.
- Debate en grupos sobre las diferencias y similitudes encontradas en la investigación.
- Elaboración de un mapa conceptual sobre la evolución histórica del amor propio y el amor hacia la familia.
Cierre:
- Exposición de los mapas conceptuales realizados por cada grupo.
- Reflexión grupal sobre la importancia de comprender que estas construcciones sociales cambian a lo largo del tiempo.
- Asignación de una tarea individual: e