Tomando decisiones responsables en situaciones cotidianas y de riesgos

Lidia Vega
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La toma de decisiones ante situaciones cotidianas y de riesgos, con base en el cuidado de la dignidad de todas y todos, considerando posibles consecuencias de las acciones, para actuar con responsabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y valora los riesgos del entorno y las posibles consecuencias de las acciones, para actuar con responsabilidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Tomando decisiones responsables en situaciones cotidianas y de riesgos


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo general de la secuencia didáctica: Comprender y valorar los riesgos del entorno y las posibles consecuencias de las acciones, para actuar con responsabilidad.


PDA: Comprende y valora los riesgos del entorno y las posibles consecuencias de las acciones, para actuar con responsabilidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Materiales: Papel y lápiz, imágenes o tarjetas con situaciones de riesgo, pizarra o proyector.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Reconocimiento de situaciones de riesgo en la comunidad y el entorno inmediato.



  • Introducción (5 minutos): Presentar el tema de la clase y su importancia en la vida cotidiana de los alumnos. Hacer preguntas sobre situaciones de riesgo en su entorno y generar una discusión inicial.



  • Presentación del problema (10 minutos): Mostrar imágenes o tarjetas con diferentes situaciones de riesgo y pedir a los alumnos que identifiquen y describan cada situación. Fomentar la participación activa y el diálogo.



  • Trabajo en grupos (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas. Entregar a cada grupo una situación de riesgo y pedirles que analicen y discutan sobre las posibles consecuencias de esa acción. Deben llegar a un consenso sobre si la acción es responsable o no, y deben justificar su respuesta.



  • Puesta en común (10 minutos): Cada grupo presenta su situación de riesgo y las conclusiones a las que llegaron. Fomentar el debate y la argumentación de las respuestas.




Sesión 2: Toma de decisiones responsables ante situaciones cotidianas y de riesgos.