Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase - Saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): Se familiariza con el uso de monedas y billetes en diversas situaciones e intuye su valor.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Conversación guiada sobre las monedas y billetes que conocen los alumnos.


• Actividad de exploración: Los alumnos podrán explorar diferentes monedas y billetes, observando sus características y colores.


• Registro de observaciones y conclusiones en una tabla compartida en el aula.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las conclusiones obtenidas.


• Actividad de clasificación: Los alumnos deberán clasificar las monedas y billetes en grupos según su valor.


• Juego de roles: Los alumnos simularán situaciones cotidianas donde tengan que utilizar monedas y billetes, como ir a la tienda o comprar un helado.


• Reflexión y diálogo sobre las experiencias vividas.

Sesión 3:

• Repaso de las sesiones anteriores.


• Actividad de reconocimiento del valor: Los alumnos tendrán que asociar el valor numérico a cada moneda y billete, utilizando imágenes y tarjetas con valores.


• Juego de memoria: Los alumnos jugarán a emparejar las monedas y billetes con su correspondiente valor.


• Discusión sobre la importancia de conocer el valor de las monedas y billetes en diferentes situaciones.

Sesión 4:

• Repaso de las sesiones anteriores.


• Actividad de aplicación: Los alumnos resolverán situacio