Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase - Matemáticas para alumnos de Secundaria 1º

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

PDA (Propósito de Aprendizaje): Construir y clasificar triángulos y cuadriláteros a partir del análisis de distinta información.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Los alumnos no saben construir flexágonos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar la problemática a los alumnos: "¿Alguien sabe qué es un flexágono? ¿Cómo se construye?".


• Realizar una lluvia de ideas y registro gráfico sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca de los flexágonos.


• Mostrar ejemplos de flexágonos construidos y explicar su origen matemático y su aplicación en la vida diaria.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos heterogéneos.


• Entregar a cada grupo una plantilla de flexágono y materiales para su construcción.


• Guíar a los alumnos para que, a través de la experimentación y manipulación de las plantillas, descubran las propiedades y características de los flexágonos.


• Fomentar la indagación y el trabajo en equipo para resolver dudas y problemas que puedan surgir durante la construcción.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Reflexionar sobre las propiedades y características de los flexágonos descubiertas durante la actividad.


• Plantear preguntas de reflexión: "¿Cuáles son las similitudes y diferencias entre los diferentes flexágonos construidos?" "¿Cómo podríamos clasificarlos?".

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la reflexión de la sesión anterior sobre las similitudes y diferenci