Principios y valores de la cultura democrática

Brenda Arredondo
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Principios y valores de la cultura democrática


Objetivo: Apreciar en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Que el alumno participe en la democracia


Sesión 1:


Fase de Inicio:



  • Presentación del tema: Principios y valores de la cultura democrática.

  • Actividad motivadora: Proyectar imágenes de distintas formas de gobierno y preguntar a los alumnos cuál creen que es la más adecuada para una convivencia justa y equitativa.

  • Generar una lluvia de ideas sobre qué es la democracia y sus características.


Fase de Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles el siguiente reto: "Crear un lema y un cartel promoviendo la participación democrática de los jóvenes en su comunidad".

  • Los grupos deberán investigar sobre los principios y valores de la democracia, así como ejemplos de acciones democráticas que se pueden realizar en la comunidad.

  • Cada grupo deberá presentar su lema y cartel al final de la sesión.


Fase de Cierre:



  • Exposición de los lemas y carteles por parte de cada grupo.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de la participación democrática y cómo los principios y valores de la democracia pueden fortalecer la convivencia en la comunidad.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Fase de Inicio:



  • Recuerdatorio del tema anterior y revisión de los lemas y carteles creados por los grupos.

  • Pregunta disparadora: "¿Qué obstáculos pueden existir para la participación democrática en nuestra comunidad?".


Fase de Desarrollo:



  • Realizar una a